1、目的：
　　通過對護理實習(xí)生實習(xí)前后心肺復(fù)蘇知識、態(tài)度調(diào)查和心肺復(fù)蘇關(guān)鍵技能考核，了解目前護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇知識、技能掌握情況和對心肺復(fù)蘇認(rèn)知水平以及院外實施心肺復(fù)蘇的意愿，進一步探討護理實習(xí)生學(xué)習(xí)及實施心肺復(fù)蘇存在的問題，為我國護理專業(yè)急救課程設(shè)置以及醫(yī)院臨床心肺復(fù)蘇培訓(xùn)提供參考依據(jù)。
　　方法：
　　利用《臨床護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇調(diào)查問卷》采用方便抽樣的方法對新疆某三甲醫(yī)院自愿參加本次調(diào)查的198名臨床護理實習(xí)生進行

2、調(diào)查，采用《心肺復(fù)蘇操作考核評分表》對護理實習(xí)生進行現(xiàn)場心肺復(fù)蘇技術(shù)考核，調(diào)查分兩次進行，即護理實習(xí)生進入臨床實習(xí)前與結(jié)束實習(xí)后各發(fā)放一次調(diào)查問卷，同時進行心肺復(fù)蘇技能考核，在調(diào)查開始前與護理實習(xí)生所在科室護士長和帶教老師進行溝通，并取得護理實習(xí)生本人知情同意，由研究者本人發(fā)放調(diào)查問卷，在調(diào)查開始前采用統(tǒng)一指導(dǎo)語進行必要的問卷填寫說明，問卷作答時間控制在20分鐘內(nèi)，現(xiàn)場回收問卷。心肺復(fù)蘇技能考核由參加過培訓(xùn)的臨床執(zhí)業(yè)注冊護士負(fù)責(zé)考核并打

3、分。主要采用描述性統(tǒng)計分析、計量資料采用t檢驗、方差分析，計數(shù)資料采用?2檢驗等統(tǒng)計分析方法。
　　結(jié)果：
　　(1)護理實習(xí)生實習(xí)前共發(fā)放問卷198份，回收有效問卷196份，有效回收率為98.99％，實習(xí)后共發(fā)放問卷198份，回收有效問卷195分，有效回收率為98.48%。
　　(2)護理實習(xí)生實習(xí)前心肺復(fù)蘇態(tài)度總均分為(24.89±7.13)分，知識總均分為(48.48±5.30)分，技能總均分為(42.97±16

4、.24)分；護理實習(xí)生實習(xí)后CPR態(tài)度總均分為(25.40±4.43)分，知識總均分為(51.26±4.30)分，技能總均分為分(54.10±14.27)。
　　(3)護理實習(xí)生實習(xí)前后實施心肺復(fù)蘇態(tài)度得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)，知識得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)，CPR技能操作得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。
　　(4)不同學(xué)歷護理實習(xí)生實習(xí)前后CPR知識、態(tài)度、技能總體差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05

5、)。
　　(5)護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇知識掌握情況較好，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的態(tài)度較積極，心肺復(fù)蘇技能掌握不佳。
　　(6)通過臨床實習(xí)可提高護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇知識和技能水平，對護理實習(xí)生態(tài)度無顯著的影響。
　　結(jié)論：
　　(1)臨床護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇知識掌握較好，通過臨床實習(xí)可提高護理實習(xí)生心肺復(fù)蘇知識水平。
　　(2)護理實習(xí)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的態(tài)度較積極，影響護理實習(xí)生實施心肺復(fù)蘇最主要的原因是擔(dān)心自身急救技能有關(guān)，