1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家地位的提高，如今學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)越來越多，對于漢語教材編寫的要求也是越來越高。教材是一個課程的核心教學(xué)材料，留學(xué)生的漢語技能的發(fā)展很大程度上依賴于教材的好壞和教材符合學(xué)生水平與否。
　　就現(xiàn)在的對外漢語教材市場而言，針對日本留學(xué)生的對外漢語教材仍然處于一個發(fā)展階段，這類教材沒有英語及其他語言種類的教材普遍，普及率較低，針對日本留學(xué)生編寫的優(yōu)秀教材還是太少。日語類教材有其自身的獨特之處，《漢語會話301句》作為對外

2、漢語口語類初級通用型教材，不僅在國內(nèi)而且在國外都有著強大的市場和影響力。選擇這部教材作為研究對象，是為了在研究通用型教材的基礎(chǔ)上，分析通用型教材和國別型教材的區(qū)別，進(jìn)一步增強各種教材之間的聯(lián)系。雖然《漢語會話301句》有多種譯本，但是也不能稱之為國別型漢語教材，所以本文將通過對這本教材的研究加強通用型教材和國別型教材的對比與聯(lián)系。
　　本篇論文將會從教材總體結(jié)構(gòu)和教材語料分布兩個方面對《漢語會話301句》（上、下兩冊）日語注釋版本

3、進(jìn)行研究，結(jié)合相關(guān)理論、借鑒前人的研究，找出這部教材編寫中的不足和教學(xué)設(shè)計中存在的問題，提出改進(jìn)的建議，為以后針對日本留學(xué)生的教材編寫提供一些借鑒。論文主體主要包括以下兩個部分：
　　1.從教材結(jié)構(gòu)編寫方面著手，對教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、文化進(jìn)行討論，總結(jié)其優(yōu)點和缺點，重點在于分析教材的不足，提出相應(yīng)的建議。
　　2.從教材語料取材方面著手，從語音、詞匯、語法、文化入手，并以此為依據(jù)，結(jié)合教材總體結(jié)構(gòu)，找出教材編寫中，教學(xué)中可能會