1、自閉癥兒童語言研究是現(xiàn)代語言學(xué)研究中較新的研究課題之一，如通過研究神經(jīng)認(rèn)知如何對句法發(fā)展和詞語習(xí)得構(gòu)成影響，來探討人腦的認(rèn)知機(jī)制與語言之間的關(guān)系。本文以單個(gè)自閉癥兒童作為被試，以其在問句回答中的表現(xiàn)為切入點(diǎn)，通過研究、分析該兒童對問句的反應(yīng)來對其語言特征進(jìn)行描述，并對影響該自閉癥兒童反應(yīng)的因素進(jìn)行探討，是屬于個(gè)案性質(zhì)的研究。
　　 首先通過與被試接觸、熟悉，選定被試，對語料進(jìn)行收集和整理并進(jìn)一步分類，為了使分類更具科學(xué)性，我們采

2、用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的研究方法，對部分答句進(jìn)行語音分析，為兩類完全不同的答句建立了語音模板。我們認(rèn)為自閉癥兒童對問句的反應(yīng)形式從總體上可以分成反應(yīng)與不反應(yīng)兩大類，前一類又可劃分為常規(guī)性答句及非常規(guī)性答句兩個(gè)次類，對非常規(guī)性答句又細(xì)分為以下幾個(gè)小類：回聲式答句、快速反應(yīng)式答句、否定式答句等。在此分類的基礎(chǔ)上，我們聯(lián)系語言學(xué)相關(guān)理論對該自閉癥兒童的語言特征進(jìn)行了分析，認(rèn)為該自閉癥兒童的語言問題主要集中在語音、語用等方面。就語音來說，在音量控制上存在

3、困難，問題較為明顯，輔音的發(fā)音也有少量問題。語用方面的問題較為嚴(yán)重，表現(xiàn)為自發(fā)性話語極少，在會(huì)話中缺乏合作性，對會(huì)話中一方提出的問句存在明顯的回避等。此外，回聲式話語表現(xiàn)得非常明顯，這一特征與已有的研究結(jié)論相吻合。
　　 我們進(jìn)一步對可能影響自閉癥兒童理解問句的因素進(jìn)行了探討，初步得出以下結(jié)論：影響自閉癥兒童對問句理解的因素非常復(fù)雜，就自閉癥兒童自身來說，首先，先天的腦結(jié)構(gòu)異常對其語言能力構(gòu)成影響，由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的社會(huì)發(fā)展異常最