1、20世紀90年代以來，新媒體進入社會生活領域，改變了人們的思維方式、學習方式和生活方式。新媒體環(huán)境，沖擊著傳統(tǒng)的教育模式，對思想政治教育主客體之間的關系也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。思想政治教育主客體作為思想政治教育的基本范疇，二者之間的關系能否得到妥善處理，關系到教育實踐活動能否順利開展和教育目標能否順利完成。正確認識和把握主客體關系在新媒體環(huán)境下的發(fā)展變化，成為當前思想政治教育工作者面臨的重要課題。
　　除了導論部分，本文主要包括

2、四個部分:
　　第一部分，主要論述新媒體的內(nèi)涵、特征以及新媒體環(huán)境下的思想政治教育主客體。首先，根據(jù)以往的研究歸納出新媒體的內(nèi)涵;其次，從開放性、即時性、虛擬性、交互性和個體性五個方面對新媒體的特征進行概括;最后，論述了新媒體環(huán)境只是改變了思想政治教育主客體的存在方式以及發(fā)生作用的方式，主客體關系是仍然客觀存在的。
　　第二部分，主要運用一分為二的觀點辯證分析新媒體對思想政治教育主客體產(chǎn)生的積極影響和消極影響。
　　第