1、校園是“80后”作家登上歷史舞臺(tái)的最初題材，主流評(píng)論界對(duì)“80后”文學(xué)的印象也一直停留在青春校園的稚嫩。由于市場(chǎng)化對(duì)文學(xué)影響的深化，“80”作家們的校園作品被重新點(diǎn)燃，以一種井噴之勢(shì)重回大眾視野。與傳統(tǒng)文壇的對(duì)壘中，市場(chǎng)與文學(xué)關(guān)系的爭(zhēng)議和討論從未停歇。對(duì)于校園作品的忽視不管是傳統(tǒng)文壇還是“80后”作家本身都需要反思和改變。
　　緒論部分闡述了“80后”作家作品的整體研究情況及校園題材書寫的研究現(xiàn)狀、選題的理論意義及實(shí)用價(jià)值、研究思

2、路及概念界定。
　　第一章主要闡述了校園是“80后”作家們共同的青春記憶。分析校園題材在“80后”作家作品所占的比重以及“80后”作家校園書寫的精神訴求和其所在的大時(shí)代的書寫背景。
　　第二章主要分析了“80后”作家校園書寫的主要特質(zhì)。從校園經(jīng)歷為主的類自傳書寫、教育制度之下的邊緣化書寫和理想式的校園愛情書寫三方面具體闡述。從而得出“80后”作家筆下的與眾不同的校園書寫方式帶給傳統(tǒng)校園文學(xué)的獨(dú)特思考。
　　第三章論文從

3、再現(xiàn)青蔥歲月的校園語言、力求陌生化的語言效果、和富有時(shí)代性的“后現(xiàn)代”語言三方面分別具體論述“80后”作家校園書寫的語言風(fēng)格。在比喻、反諷、影視化、網(wǎng)絡(luò)語言等多種風(fēng)格的語言融入中彰顯“80后”一代的獨(dú)特文字。
　　第四章從兩方面對(duì)“80后”作家的校園書寫困境進(jìn)行闡述。一是主流文壇對(duì)其認(rèn)同的困難：主流偏見和文學(xué)批評(píng)的刻意賦予其“青春”標(biāo)簽。二是“80后”作家自身寫作能力的局限和過度自我追求導(dǎo)致文學(xué)規(guī)范被打破，其自身的文學(xué)身份被摻雜的