1、這篇文章旨在探討語境對(duì)意義生成和理解的語用制約,屬于語用學(xué)研究范圍,以語境中的意義研究為中心。根據(jù)新版牛津字典(2001),語境指一系列情景,人們?cè)谡Z境中對(duì)事件、陳述、觀點(diǎn)、含義進(jìn)行理解。語境也可以指詞語和篇章的前后部分,也就是上下文語境,其對(duì)意義進(jìn)行相關(guān)的解釋。由此可見,語境對(duì)意義生成和理解有非常重要的作用。本文以王德春教授的語境主觀客觀說以及Verschueren的適應(yīng)論為理論基礎(chǔ),從語用學(xué)視角切入研究,提出了四個(gè)顯著的語境因素(客

2、觀、社會(huì)、文化以及心理認(rèn)知因素),通過詳細(xì)的闡述和分析從而揭示出語境對(duì)意義的制約作用。
　　本文由五個(gè)部分組成。第一部分陳述了研究目的,研究視角,以及本文的理論意義。第二部分作者回顧了國內(nèi)外相關(guān)的研究狀況,為本文打下理論基礎(chǔ)。第三部分作者分別討論了意義和語境,由此揭示了意義和語境之間緊密關(guān)系--交流者在語境中生成并理解意義。第四部分作者通過對(duì)四個(gè)語境因素的分析,詳細(xì)闡述了語境對(duì)意義生成和理解的制約作用。這四個(gè)語境因素包括客觀因素,

3、社會(huì)因素,文化因素,以及心理認(rèn)知因素。語言交流是發(fā)生于一定的時(shí)間,地點(diǎn)的。在不同時(shí)間,場(chǎng)合,意義生成和理解都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。因此時(shí)間,地點(diǎn)這兩種客觀情景因素是語境研究首要因素。在語言交流過程中說話人的社會(huì)身份也會(huì)對(duì)意義產(chǎn)生重大影響。說話人和聽話人總是潛意識(shí)的選擇符合自己社會(huì)環(huán)境的語言進(jìn)行表達(dá)和理解。從而使得社會(huì)身份這一主觀因素成為語境研究的另一個(gè)不可或缺的因素。同時(shí)文化因素在交流過程中的作用也是至關(guān)重要的,不同文化背景的人們?cè)诮涣髦须y

4、免遇到這樣或那樣的障礙,其原因在于缺乏對(duì)對(duì)方文化的了解,總是不由自主地按照自己的文化習(xí)俗去理解對(duì)方。故文化因素這一主觀語境因素也是本文探討的一個(gè)重要方面。最后作者談到了心理認(rèn)知因素,隨著認(rèn)知語言學(xué)的興起,不同學(xué)者對(duì)心理因素這一主觀語境因素進(jìn)行了研究和分析。作者認(rèn)為在交流過程中,說話者持有特定的交流目的和意圖并且根據(jù)客觀情境語境明示表達(dá)出其交流目的。聽話者可根據(jù)客觀情境因素及百科知識(shí),經(jīng)驗(yàn)推導(dǎo)出其意圖。所以心理認(rèn)知因素這一主觀語境因素是語