1、本文通過運用文獻資料法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法等研究方法，對影響河南省籃球傳統(tǒng)項目學校人才培養(yǎng)的因素（河南省籃球傳統(tǒng)項目學校的組織管理情況、訓練與比賽情況、教練員情況、運動員情況及經費與場地的情況）等方面進行深入細致的調查與分析。經過研究得出以下結論：
　　 1、河南省籃球傳統(tǒng)項目學校整體數(shù)目較少，省級的只有16所。學校布局主要集中在經濟發(fā)達的中北部地區(qū)，經濟薄弱地區(qū)的籃球傳統(tǒng)項目學校建設有待加強；
　　 2、河

2、南省籃球傳統(tǒng)項目學校中教練員隊伍的學歷結構和職稱結構較合理；最高運動等級以及執(zhí)教年限方面略有不足，文章發(fā)表數(shù)目較少；河南省籃球傳統(tǒng)項目學校教練員訓練補貼較少；
　　 3、河南省籃球傳統(tǒng)項目學校中運動員運動員文化課學習成績整體較差；影響文化課學習的因素主要為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和受訓練的影響兩個方面。河南省籃球傳統(tǒng)項目學校中運動員的主要意向（參訓動機）以考入高等院校為主，其次是提高籃球技術，第三是進入專業(yè)隊；
　　 4、

3、河南省籃球傳統(tǒng)項目學校管理狀況整體情況較好。90％學校設立隊員檔案制度，30％具有崗位責任制度，人事制度、考核制度及獎懲制度在部分學校當中都有設立。財務管理制度設置尚不完善；教練員選拔制度中社會參與度較小。籃球傳統(tǒng)項目學校梯隊建設有待加強；在運動員選材方面，大部分學校有考核制度，部分學校還是憑借教練員經驗選材；
　　 5、河南省籃球傳統(tǒng)項目學校中有部分學校具備完整完整的、系統(tǒng)的、長期的訓練計劃作為理論指導，但有部分籃球傳統(tǒng)校對后