1、本文以甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀以及建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)域的管理人員、教師和學(xué)生為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)檢索法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)案研究法、實(shí)地調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，在甘肅省12所地市級(jí)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校中抽取了8所具有一定代表性的學(xué)校進(jìn)行了研究。旨在通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用中存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的對(duì)策，從而為中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校信息資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用提供范例和理論指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)甘肅省中等

2、衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用的發(fā)展，為教育和培養(yǎng)更好的中等衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)。 研究中發(fā)現(xiàn)了諸如與教學(xué)信息資源庫(kù)相關(guān)的硬件配備不足，配置還很低；信息資源庫(kù)建設(shè)投入不足；對(duì)教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)缺少總體規(guī)劃，建設(shè)模式不合理；對(duì)教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)教學(xué)信息資源庫(kù)的應(yīng)用很不夠；對(duì)教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用沒(méi)有引起領(lǐng)導(dǎo)和師生的足夠重視等問(wèn)題。但是，教學(xué)信息資源庫(kù)對(duì)甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用，我們必須

3、將其建好、用好。 筆者從建設(shè)方面提出了加強(qiáng)管理，引導(dǎo)教育信息化良性發(fā)展：合理整合，優(yōu)化資源，加快教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切合作，資源共享等策略。從應(yīng)用方面提出了提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造良好發(fā)展條件；加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力；盡早開(kāi)設(shè)學(xué)生的信息技術(shù)課，以提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力；制定政策措施，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)等策略。 本文填補(bǔ)了甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用研究方面的空