1、隨著web2.0時(shí)代的到來(lái)和新媒介技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)被廣泛運(yùn)用到商業(yè)培訓(xùn)、信息檢索及各類(lèi)教學(xué)科研中，逐步融入到人類(lèi)工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。21世紀(jì)，數(shù)字學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者必備的技能之一，也可以說(shuō)是一種數(shù)字生存能力。因此，數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色，而數(shù)字課程的質(zhì)量則是數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)成功與否的關(guān)鍵因素。對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)，如何構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定、高效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)是當(dāng)前的重要課題，尤其是要關(guān)注數(shù)字課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。 本文基

2、于泛在學(xué)習(xí)理念，著手構(gòu)建以Podcasting為核心的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，進(jìn)一步分析新媒體在教學(xué)應(yīng)用中的屬性和優(yōu)勢(shì)；并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式，將各種不同的媒體資源整合在一起開(kāi)發(fā)出多元的數(shù)字課程。筆者認(rèn)為，一方面要積極構(gòu)建一個(gè)基于泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并且面向所有的學(xué)習(xí)者的數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)；同時(shí)又要努力探索新技術(shù)融入課堂教學(xué)，做到目的明確且有效分眾，這樣才可以使數(shù)字課程與現(xiàn)行的教育體制相輔相成。圍繞Podcasting學(xué)習(xí)系統(tǒng)及教學(xué)應(yīng)用探索這一主題，本

3、研究主要完成了以下幾方面工作： 一、對(duì)國(guó)內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等教育理論和實(shí)踐案例進(jìn)行研究、梳理并總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為本研究的深入展開(kāi)做好基礎(chǔ)鋪墊。 二、對(duì)數(shù)字課程當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上選擇最合適的系統(tǒng)平臺(tái)，創(chuàng)建基于Podcasting的數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 三、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)在線(xiàn)、離線(xiàn)并重且適合課堂教學(xué)的數(shù)字課程。 四、在教學(xué)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對(duì)基于Podcasting的數(shù)字課程教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行