1、C++通常被視作更好的C。人們一直在探索從C程序到C++的學(xué)習(xí)方法，本文提出的C和C++比較研究是其中之一。它的主要思想是，把C到C++看作一個(gè)對(duì)象化的過(guò)程：C語(yǔ)言滿足了程序員的需求，也提升了程序員的需求，對(duì)已經(jīng)被提升了的需求，C語(yǔ)言已經(jīng)難以滿足，于是C++語(yǔ)言產(chǎn)生了。學(xué)習(xí)C++的一個(gè)有效途徑是從被C提升的需求開(kāi)始。比較研究的具體內(nèi)容有兩個(gè)方面，一是C++類(lèi)與C結(jié)構(gòu)的比較，二是由C++編譯器Simplifier等價(jià)轉(zhuǎn)化后的C-H-代碼與

2、C代碼的比較。本課題以Authorwarc為主要開(kāi)發(fā)工具，Photoshop為輔助開(kāi)發(fā)工具，結(jié)合C和C++具體的比較內(nèi)容，進(jìn)行了多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 目前，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言方面的多媒體教學(xué)軟件可以分為兩類(lèi)，一是電子講稿式，二是放映式。本課題開(kāi)發(fā)出模仿式教學(xué)多媒體軟件。具體所做的工作有以下幾個(gè)方面： 1.建立三級(jí)菜單，與學(xué)習(xí)的章節(jié)對(duì)應(yīng)。 2.建立任務(wù)欄，便于調(diào)用一個(gè)主題的相關(guān)比較內(nèi)容。 3.在一個(gè)多媒體