隱性課程發(fā)揮德育功效的心理學基礎(chǔ)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文對隱性課程的概念進行了界定.隱性課程是課堂內(nèi)外間接的、內(nèi)隱的,由教育者以特定方式呈現(xiàn),通過受教育者無意識的、非特定心理反應發(fā)生作用的教育影響因素.隱性課程以學校的物質(zhì)環(huán)境、教師行為形象以及班風校風為載體間接的、潛移默化的影響著學生的道德成長.該文從五個方面對其德育功效進行論述:引導學生的道德認識和價值觀;陶冶學生的道德情感;激勵和磨煉學生的道德意志;規(guī)范學生的道德行為,養(yǎng)成良好的道德習慣;培養(yǎng)和提高學生的自我教育能力.隱性課程通過學

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