1、如今，英語已成為了世界上最重要的交流語言。在學術(shù)界，英語也被廣泛應(yīng)用，并成為眾多學術(shù)專著和期刊的通用語言。因此，書面英語，尤其是針對書面英語這種體裁的體裁分析得到了學者的關(guān)注。前言部分作為整篇文章的點睛之筆，也被認為是最棘手的部分，并得到了研究者最多的關(guān)注。在這眾多的研究成果中，John Swales的 “Create A Research Space”模式是被最廣泛接受的。
　　 本研究是對英文前言和中文前言的對比分析，旨在探

2、索兩種語言的前言在體裁結(jié)構(gòu)上的不同。本文選取了40篇語言學和語言教學領(lǐng)域的科研論文前言形成語料庫：20篇英文前言分別出自期刊English For Specific Purposes和Language Teaching Research; 20篇中文前言分別出自《現(xiàn)代外語》期刊和《外語教學與研究》期刊。在研究中，Swales的CARS模式被作為了分析標準。研究結(jié)果表明，近年來的英文前言的結(jié)構(gòu)已不再和CARS模式完全契合，甚至出現(xiàn)了一些附

3、加語輪。如， “背景信息”語輪并未包含在CARS模式中，但卻出現(xiàn)在許多的英文前言中。中文前言的體裁結(jié)構(gòu)與CARS模式基本吻合，但由于兩種語言文化的差異，中文前言中也出現(xiàn)了特有的一些步驟，如作者從中文科研論文前言中總結(jié)出了新的語輪：“附加信息”。在一些語輪中，如“文獻綜述”，出于中國文化中的謙讓和內(nèi)斂，中文前言與英文前言有所不同，作者只對其研究領(lǐng)域中的研究成果進行綜述，并不進行評價和批評。
　　 本文的主要目的在于對中英文前言進行