1、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展，使得當(dāng)下的生活和世界具有越來越強(qiáng)的視覺性和虛擬性，人們?cè)絹碓揭蕾囉谕ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的虛擬生活空間去解決日常生活中的問題和滿足自身更高層次的心理訴求。而作為可以獲取信息，分享生活的多功能互動(dòng)性虛擬空間，校園交互平臺(tái)也已經(jīng)成為大學(xué)生群體視覺化生活狀態(tài)的重要載體和主要活動(dòng)空間之一。然而，當(dāng)下的大多數(shù)校園交互平臺(tái)疏于規(guī)劃，且同質(zhì)性和缺乏用戶粘度的問題也益發(fā)突出。因此，構(gòu)建一種全新的校園交互平臺(tái)，在滿足校園用戶群體日常物

2、質(zhì)需求的基礎(chǔ)上發(fā)掘并滿足用戶更深層次的心理需求，就具有一定的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。在充分研究目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，論文運(yùn)用定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法，分析校園用戶在進(jìn)行物品交易時(shí)的行為習(xí)慣和潛在需求。并基于對(duì)行為的調(diào)查研究，進(jìn)行交互設(shè)計(jì)和原型開發(fā)，最終構(gòu)建一個(gè)以商品交易為基礎(chǔ)的新型校園交互平臺(tái)。同時(shí)，論文從用戶研究出發(fā)，從信息架構(gòu)、任務(wù)流程以及視覺界面設(shè)計(jì)的角度對(duì)校園交互平臺(tái)的設(shè)計(jì)框架進(jìn)行分析，最后提出設(shè)計(jì)框架各個(gè)組成部分相應(yīng)