1、我國的高等教育發(fā)展進入了快車道，大學(xué)校園在多次建設(shè)浪潮的洗禮下，早期興建的教學(xué)建筑已無法滿足當(dāng)今的教學(xué)需求。一方面這些早期教學(xué)建筑需要滿足歷史價值保護的相關(guān)要求，另一方面也要滿足人們對教學(xué)空間日益增長的需求，因此，其保護與更新議題被提出。本文主要以廈門大學(xué)八十年代教學(xué)建筑為研究對象，首先概述這批建筑的使用現(xiàn)狀以及現(xiàn)存問題，然后借鑒建筑改造、校園規(guī)劃、舊城更新等相關(guān)理論總結(jié)出針對這批建筑的保護與更新的原則、方法與措施，最后以廈門大學(xué)政法大

2、樓擴建項目作為具體案例，分析這些理論的具體運用方法。全文分為四個部分:
　　第一部分是緒論及保護與更新的必要性。第一章解釋選題的緣由、基本概念，以及本文的研究方法和基本框架。第二章提出八十年代教學(xué)建筑為何需要保護與更新。這一部分屬于“提出問題”的階段。
　　第二部分是保護與更新方法初探。本部分試圖在理論方法的層面上針對現(xiàn)存問題提出廈門大學(xué)八十年代教學(xué)建筑的保護與更新辦法。首先試圖借鑒國外比較先進的現(xiàn)代建筑保護經(jīng)驗、制度及措施

3、來探索國內(nèi)這批建筑的保護模式，然后分析總結(jié)更新原則，最后通過對“整體保護”理論、“有機更新”理論和場所精神理論這三個理論的借鑒，探索這批建筑的保護與更新辦法。這一部分屬于“提出方法”階段。
　　第三部分是保護與更新理論實踐。第四章結(jié)合廈門大學(xué)八十年代教學(xué)建筑的保護與更新工作來論證提出的三個理論使用的適宜性。第五章結(jié)合廈大政法大樓擴建項目來使理論的應(yīng)用具體到操作層面。這一部分屬于“解決問題”階段。
　　第四部分是總結(jié)與展望。這