《詩(shī)樂(lè)相融 古為今用》——二十世紀(jì)20-40年代古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩67頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、二十世紀(jì)20-40年代,是我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作轉(zhuǎn)型的重要階段,也是藝術(shù)歌曲這一聲樂(lè)作品形式引入中國(guó)的重要時(shí)期。中國(guó)作曲家們將這種西方音樂(lè)體裁與中國(guó)古典詩(shī)詞結(jié)合在一起,創(chuàng)造了古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲這種新的藝術(shù)歌曲形式。這類作品有著較高的成功率和藝術(shù)價(jià)值,在我國(guó)歌曲創(chuàng)作的歷程中占有重要的地位,并且以其融古代文學(xué)與音樂(lè)于一身的特色,在今天的演唱與教學(xué)中有著不可替代的實(shí)踐意義。 筆者試圖通過(guò)對(duì)這一時(shí)期古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的發(fā)展脈絡(luò)、演唱中應(yīng)把握的藝術(shù)特征等方

2、面的研究,提出其在聲樂(lè)教學(xué)中的具體運(yùn)用措施,全面的體現(xiàn)了這部分歌曲運(yùn)用于聲樂(lè)教學(xué)的意義與價(jià)值。文章分為四個(gè)章節(jié),內(nèi)容簡(jiǎn)介如下: 第一章,中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的概念界定。本章分別從藝術(shù)歌曲概述、中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的產(chǎn)生、歷史淵源三個(gè)方面,辨析了古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲與西方藝術(shù)歌曲以及中國(guó)古代歌曲的差異與聯(lián)系,針對(duì)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲提出概念的界定。 第二章,二十世紀(jì)20-40年代古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的發(fā)展概況。本章將古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷程,以

3、時(shí)間為序分為20年代、30年代、40年代三個(gè)歷史階段,分別闡述了每個(gè)階段的代表人物、代表作品及創(chuàng)作總體風(fēng)貌,進(jìn)而分析歸納了整體的發(fā)展脈絡(luò)。 第三章,演唱二十世紀(jì)20-40年代古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲應(yīng)把握的藝術(shù)特征。本章分別從歌詩(shī)特征、音樂(lè)特征、詩(shī)樂(lè)相融的特征、作者的注釋與標(biāo)記四個(gè)方面,論述了演唱這部分特定歷史時(shí)期的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲應(yīng)把握的藝術(shù)特征。 第四章,二十世紀(jì)20-40年代古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。本章針對(duì)這部分歌曲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論