1、隨著高等教育的大眾化、經濟的全球化、信息的網絡化，大學生思想觀念呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，我國的意識形態(tài)不斷受到沖擊。新的時代背景對大學生的思想政治教育提出了新的要求，高校輔導員工作的價值更加彰顯出來。近年來，高校輔導員隊伍研究的熱度越來越高，主要集中在高校輔導員職業(yè)化專業(yè)化研究、職業(yè)認同研究、職業(yè)能力與素質研究、勝任力模型研究等。通過分析總結前人的研究發(fā)現(xiàn)，高校輔導員職業(yè)認同和勝任力存在密切聯(lián)系。為了探究高校輔導員職業(yè)認同和勝任力之間的關系，本

2、研究將在勝任力視角下對高校輔導員職業(yè)認同展開研究，運用質性與量化相結合的研究方法，探究高校輔導員職業(yè)認同與勝任力的內涵、維度和現(xiàn)狀特點，以及高校輔導員勝任力對其職業(yè)認同的影響機制。
　　本研究主要包括四個方面：（1）高校輔導員職業(yè)認同與勝任力的維度研究。通過對前人研究的歸納，結合訪談情況，編制高校輔導員職業(yè)認同與勝任力量表，再通過因子分析進行降維，得出高校輔導員職業(yè)認同和勝任力的維度。（2）高校輔導員職業(yè)認同與勝任力的現(xiàn)狀研究。運

3、用問卷分析法和訪談法，對浙江省高校輔導員職業(yè)認同和勝任力現(xiàn)狀進行描述，并總結其特點。（3）勝任力對高校輔導員職業(yè)認同的影響研究。通過對問卷的回歸分析，得出勝任力對高校輔導員職業(yè)認同各個維度的影響；通過對訪談的分析，得出勝任力各個維度對高校輔導員職業(yè)認同的影響。（4）勝任力視角下提升高校輔導員職業(yè)認同的對策研究。通過總結得出勝任力對職業(yè)認同產生影響的主要維度，并以此為基礎，提出提升其職業(yè)認同的對策建議。
　　研究得出以下結論：（1）

4、高校輔導員職業(yè)認同是由職業(yè)認知、職業(yè)價值觀和職業(yè)行為傾向三個維度構成的，高校輔導員勝任力是由職業(yè)態(tài)度與技能、學生意識、政治與學科素養(yǎng)、具體服務知識、理論和實踐研究能力五個維度構成的。（2）浙江省高校輔導員職業(yè)認同水平總體較高，其中職業(yè)認知度最高、職業(yè)價值觀相對較低、職業(yè)行為傾向具有矛盾性。浙江省高校輔導員勝任力水平總體較高，其中學生意識最強、職業(yè)態(tài)度較積極、職業(yè)技能與素養(yǎng)有待提高、知識儲備和科研能力相對較低。（3）高校輔導員的勝任力對其