1、重慶市范圍內高校眾多，教育氛圍濃郁，是中國著名的文教城。教學建筑是高校中最重要的、也是與師生關系最為密切的建筑類型。高校師生的主要教學實驗活動都是在各類教學建筑中進行和完成的。高校的教學建筑包括供學生學習和教師授課使用的公共教學樓和各院系的專業(yè)教學樓，以及兼具教學和一般學科常規(guī)實驗功能的普通教學實驗綜合樓。重慶是中國乃至全世界聞名的特大型山地城市，具有特殊的環(huán)境條件，包括特殊的自然地形環(huán)境、自然氣候條件、地域文化環(huán)境等。因此，重慶地區(qū)高

2、校的教學建筑必須與重慶地區(qū)各方面的環(huán)境條件相適應，結合重慶地區(qū)特定的環(huán)境條件做出有針對性的設計，同時營造出良好的育人空間環(huán)境，滿足教學建筑對于功能、美觀、經(jīng)濟、生態(tài)節(jié)能等各方面的需求，從而實現(xiàn)營造理想的教書育人建筑空間的目標。
　　本文共分為7個章節(jié)。第1章闡述了研究背景、研究對象、研究的目的和國內外的研究現(xiàn)狀、研究方法、研究框架等內容。第2章闡述了重慶地區(qū)高校教學建筑的歷史沿革、現(xiàn)狀及設計中存在的問題。第3章分析闡述了當代高校教

3、學建筑的特點，同時闡述了重慶地區(qū)的環(huán)境特殊性，最后通過對國內外有關建筑和環(huán)境間適應共生的相關理論的歸納總結，得出了重慶地區(qū)高校教學建筑的設計原則。第4章～第6章是相對平行的3個章節(jié)，分別分析得出了教學建筑適應重慶地區(qū)的自然地形環(huán)境和自然氣候條件的設計策略，以及營造良好的育人空間環(huán)境的設計策略。第4章從教學建筑群體布局順應地形自由生長、單體平面形式不拘一格因地制宜、建筑豎向關系與地形相契合這三個方面分析得出了重慶地區(qū)高校的教學建筑與自然地

4、形環(huán)境共生的設計策略；第5章從教學建筑群體布局注重微氣候調適、單體設計對氣候的適應以及構造設計對氣候的適應這三個方面分析得出了重慶地區(qū)高校的教學建筑與自然氣候條件相適應的設計策略；第6章從教學建筑如何通過建筑內外空間的過渡形成交往空間、如何營造建筑內部的交往空間、如何傳承重慶地域文化、如何延續(xù)高校文脈和如何運用教學建筑綜合體模式這五個方面分析得出了重慶地區(qū)高校教學建筑營造良好育人空間環(huán)境的設計策略；第7章以筆者在研究生階段跟隨導師參與全