1、視覺文化是一個(gè)極具生命力的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，國(guó)外對(duì)此已有較為成熟的理論支撐。國(guó)內(nèi)對(duì)于視覺文化及其相關(guān)課題的研究起步不久，卻已具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模。然而很少有人將視覺文化同兒童文學(xué)聯(lián)系在一起。本文以《哈里波特》系列小說(shuō)／電影為線索，在對(duì)中西方傳統(tǒng)兒童文學(xué)進(jìn)行歷時(shí)性研究的基礎(chǔ)上，探討視覺文化興起的必然條件和客觀因素，以及隨之而來(lái)的積極的、消極的影響。視覺化的兒童文學(xué)作品既能充分發(fā)揮對(duì)兒童的教育作用、擴(kuò)展兒童審美經(jīng)驗(yàn)，也引發(fā)了諸多值得深究的問題。論文

2、結(jié)合文學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論，提出在創(chuàng)作中國(guó)兒童視覺文化作品和引入西方兒童視覺文化作品時(shí)，必須注意到視覺文化和文本文化的脫節(jié)、視覺文化和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的脫節(jié)、倫理沖突、藝術(shù)風(fēng)格全盤西化、以及過(guò)分依賴視覺文化的教育功能等問題。尤其針對(duì)西方兒童視覺藝術(shù)引進(jìn)中國(guó)后存在的倫理接受問題，論文從多角度對(duì)造成東西方兒童文學(xué)倫理差異的根源——儒家思想和基督教教義的差異——進(jìn)行了深入分析和研究，得出結(jié)論：引進(jìn)的西方兒童視覺文化作品商業(yè)操作的成功，并不等同于道德