1、全國碩士研究生入學統一考試英語考試(以下簡稱“研究生英語考試”)是為高等學校和科研機構招收碩士研究生(非英語專業(yè))而設置的必考科目之一，也是篩選考生的重要標尺。作為一項大規(guī)模、全國性的社會化考試，它對考生和學校都有著很大的影響。并且，要對考生的英語能力做出準確的判斷，發(fā)揮考試對英語學習的正面反撥作用，測試效度至關重要。但是，至今對此進行的研究卻很少。因此，本文嘗試就研究生英語考試中的完形填空試題進行內容效度研究。
　　 基于Ba

2、chman&Palmer(1999)的任務特點框架，并結合研究生英語考試大綱對完形填空的要求，以及國內外完形填空測試的相關理論、相關效度研究成果，本文提出了一個更具操作性的完形填空測試內容效度評估框架。該框架涉及研究生英語考試完形填空(英語知識運用)部分的文本輸入、預期回答、文本輸入與預期回答之間的關系三個方面。本文依照該框架對2005-2009年研究生英語考試完形填空部分進行了內容效度分析。
　　 研究結果表明，2005-20

3、09年研究生英語考試完形填空部分的內容效度較高，抽樣具代表性，測試到了考試大綱規(guī)定的內容。具體表現為研究生英語考試完形填空的大部分特點與相應的考試大綱比較符合，比如，篇章長度、體裁與題材類型、語法結構、詞匯和語篇銜接等均與大綱相符，所考技能覆蓋面廣。
　　 但是，分析中也發(fā)現一些不足，如文章題材領域不夠豐富，另外由于該部分在考試中所占比例偏小，且無時間規(guī)定，可能無法達到預期的測試目的。其研究結果具有實際的建設性意義。本文最后提出