1、中國晚清留學潮是在世界資本主義擴張的進程中出現(xiàn)的，在被西方國家的堅船利炮打開緊閉的國門之后，清王朝的有識之士主動出擊，或者身為朝廷重臣向王朝的執(zhí)政者奏請派遣人員出國學習，或者個人背負志向遠赴重洋。歸國之后的留學生群體成為參與社會政治、文化的重要力量。文學創(chuàng)作的發(fā)生，是在獨立個體和外在環(huán)境的雙重作用下進行的，社會環(huán)境對文學這一意識形態(tài)的形成有不可或缺的影響。社會環(huán)境發(fā)生變化，自然而然的就反映在作家的文學創(chuàng)作之中。歷史上留學潮的出現(xiàn)，使得大

2、批留學生開始參與社會生產(chǎn)力的發(fā)展，留學生成為了作家作品中的新型人物。本文是以晚清小說中出現(xiàn)的留學生人物形象為研究對象，對赴日留學生和赴歐美留學生進行分類比較研究。
　　緒論部分主要講述晚清留學生出現(xiàn)的時代背景，目前史學界對于晚清留學生的研究，以及文學界對晚清小說作品中留學生形象的研究。
　　第一章主要是對晚清反映赴日留學生內(nèi)容的小說進行介紹。這一章按照作者的身份，對反映赴日留學生內(nèi)容的小說進行分門別類的介紹，使讀者對晚清反映

3、赴日留學生內(nèi)容的小說基本情況有整體了解。
　　第二章主要是對晚清反映赴歐美留學生內(nèi)容的小說進行介紹。同樣按照作者的身份，對反映赴歐美留學生內(nèi)容的小說分成三類進行介紹，使讀者對晚清反映赴歐美留學生內(nèi)容的小說基本情況有所了解。
　　第三章是對留學生們出國動機和目的的考察。關(guān)于赴日留學生的出國動機，小說家們在作品中多有描述，其中以救國救民為己任的留日學生占很大比重。另有其他動機復雜的留學生赴日留學。而赴歐美留學生的留學動機較為單一

4、，大多是以學問深造為目的。
　　第四章分析留學生們在外洋的留學生活狀態(tài)。留學生們遠赴他鄉(xiāng)，最先面對的就是與國內(nèi)不同的風俗習慣，易服剪辮是他們首先要做出的改變。但二者做出改變的目的并不相同，赴日留學生多是為了彰顯身份、滿足自己的虛榮心;赴歐美留學生則是受西方新文明的影響。從飲食上來說，赴歐美留學生比較接受其次，出洋在外的留學生們根據(jù)自身家庭經(jīng)濟情況的不同西餐，而赴日留學生對日本飲食較為不適應。兩地留學生的留學生活方式也有所相同。富家

5、子弟留學生活富足瀟灑，以赴日留學生居多;貧家子弟留學生活艱辛，以赴歐美留學生為代表。
　　第五章主要是對赴外留學生的接受教育方式和學科選擇情況進行研究。從接受教育方式來說，赴日留學以速成教育為主，學習年限較短。赴歐美留學生以規(guī)范性教育為主，學習年限較長。從學習科目來說，赴日留學生多學習師范、法政科，赴歐美留學生以學習實業(yè)科目為主。從軍事學習方向來說，赴日留學生多學習陸軍科目，而赴歐美留學生多學習海軍科目。
　　第六章探討留學

6、生對中國政治的參與程度。無論是中國的維新立憲活動，還是以暴力形式推翻清政府的辛亥革命，赴日留學生都積極參與其中。他們不僅參加改革等宣傳活動，甚至親身參與到革命活動中去。赴歐美留學生對政治的參與程度則顯現(xiàn)出差別。赴歐留學生對政治的參與程度要高于赴美留學生，赴歐留學生也紛紛參與到改革和革命的宣傳中，而赴美留學生更多的是專注于學業(yè)，政治參與程度較低。
　　第七章主要分析留學生留洋后取得的成效。根據(jù)筆者對多部涉及留學生內(nèi)容的小說進行考察分

7、析，不同留學生歸國后的作為差別甚大。赴日留學生和赴歐美留學生之間的差異，似乎印證了人們印象中的留學等級觀念——“西洋一等，東洋二等”。留日學生不僅學業(yè)成績不如赴歐美留學生，二者歸國后的綜合素質(zhì)水平也相差很大?？傮w來說，留日學生的整體聲譽和整體質(zhì)量都不如赴歐美留學生。
　　國學大師季羨林說:“對中國的近代化來說，留學生可以比作報春鳥，比作普羅米修斯，他們的功績是永存的?！雹偻砬逍≌f中，以學習法政科和師范科為主的赴日留學生，促進了中國