1、體驗式培訓自1995年傳入國內之后迅速的發(fā)展起來，劉力成立的第一家體驗式培訓公司則是以學校的形式存在，而且注冊名稱中用到“拓展”兩字，在后來的發(fā)展中“拓展訓練”儼然就是“體驗式培訓”的代稱。另一方面，國內體驗式培訓行業(yè)發(fā)展也是異常的混亂，例如：行業(yè)間的不良競爭、培訓事故頻發(fā)、培訓師水平參差不齊等等，至少是對拓展這個詞匯的運用都是帶著盲目性。
　　本文從體驗式培訓師管理這一角度出發(fā)，采用個案研究的方法揭示體驗式培訓這一行業(yè)中體驗式培

2、訓師的管理問題，進而為體驗式培訓市場的規(guī)律運作提供建議。
　　體驗式培訓師是整個培訓的策劃者與實施者，他對體驗式培訓的效果起到直接而重要的影響作用。國內缺乏體驗式培訓師這一職業(yè)的資格認證，造成這一職業(yè)的入口門檻低，他的職業(yè)要求在不同的公司不同的區(qū)域有著很大的差別。因此，培訓師的個人素質參差不齊，業(yè)務能力不一。更主要的是，單獨一家體驗式培訓公司的培訓師團隊人數(shù)不會很多，一般都在10人以下。當用人高峰期來臨時大多聘用兼職培訓師，這就為

3、體驗式培訓高質量實施帶來了更多的難題。
　　本人在T公司兼職體驗式培訓師這一職業(yè)近兩年的時間，通過實踐和觀察發(fā)現(xiàn)在體驗式培訓師的管理中有其特殊性，也存在許多的問題，因此以人力資源管理相關理論為依據(jù)從體驗式培訓師管理體系的招聘、培訓、薪酬待遇、績效考核、雇傭關系、職業(yè)發(fā)展管理這六個主要方面出發(fā)進行調查。
　　結果表明體驗式培訓師管理體系不夠完善，尤其是職業(yè)發(fā)展管理這方面存在很多問題導致體驗式培訓師大量流失，培訓市場逐漸萎縮。由