1、高等職業(yè)教育是高等教育中的重要組成部分,其發(fā)展?fàn)顩r是國家現(xiàn)代化和經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度的重要體現(xiàn)。近年來我國加大力度發(fā)展高等職業(yè)教育,不斷增建高等職業(yè)教育院校,現(xiàn)有高職院校也不斷增建校舍以擴大招生規(guī)模。
　　 本文以高等職業(yè)教育院校規(guī)劃及建筑設(shè)計為主要研究對象,結(jié)合自身實踐項目進(jìn)行系統(tǒng)性研究。文章主要抓住高等職業(yè)教育院校的教學(xué)特色,以建筑設(shè)計中遇到的相應(yīng)問題為主要出發(fā)點,詳細(xì)探討高職院校的規(guī)劃設(shè)計要點,并結(jié)合國內(nèi)外現(xiàn)有實例及自身實踐項目,

2、對設(shè)計中遇到的問題做出回饋性總結(jié)。
　　 第一部分為高職院校概況,首先對職業(yè)技術(shù)教育及高職院校的概念進(jìn)行界定,進(jìn)而介紹了我國及國外發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展概況以及高教園區(qū)這一發(fā)展新趨勢,同時著重探討了高職院校的教學(xué)特色及其對規(guī)劃建筑設(shè)計所產(chǎn)生的影響。第二部分為總體規(guī)劃設(shè)計研究,著重分析校園建設(shè)選址、規(guī)劃原則及影響因素,并從規(guī)劃角度出發(fā),以大學(xué)建筑為研究藍(lán)本探討了高職院校教學(xué)建筑的四種空間布局形式。第三部分主要針對教學(xué)建筑單

3、體設(shè)計進(jìn)行深入探究,首先從高職教育的教學(xué)行為出發(fā),介紹了目前普通教室設(shè)計的新形式,著重對高職院校特色空間——實訓(xùn)車間進(jìn)行研究并針對當(dāng)前高職院校中常設(shè)專業(yè)的實訓(xùn)車間設(shè)計進(jìn)行逐一舉例分析。其后對教學(xué)建筑單體外部特色空間塑造及建筑形象提出了見解。在校園建筑形象的探討中,提出了源于高職院校教學(xué)特色所引發(fā)的建筑設(shè)計中所遇問題,并逐一歸納列舉目前現(xiàn)有的解決方法。第四部主要以研究生階段參與的實踐項目——天津海河教育園區(qū)(北洋園)起步區(qū)為介紹對象,系統(tǒng)