1、在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)技能的提高之間的矛盾越來(lái)越突出，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式在現(xiàn)代教育體系中越來(lái)越難以生存。然而隨著多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，它們給教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，虛擬實(shí)驗(yàn)在這種環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。 虛擬實(shí)驗(yàn)是一種借助于圖形圖像、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在計(jì)算機(jī)上所營(yíng)造的，可輔助或部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各操作環(huán)節(jié)的軟硬件操作環(huán)境。本文正是在對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)基于VRML的虛擬實(shí)驗(yàn)

2、的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究，并以大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)為例進(jìn)行實(shí)踐。 本論文首先通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式對(duì)虛擬技術(shù)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，并對(duì)現(xiàn)有的虛擬實(shí)驗(yàn)軟件技術(shù)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目特點(diǎn)，確定采用VRML技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)；其次分析了虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)，并分別闡述了混合式學(xué)習(xí)理論、探究式學(xué)習(xí)理論、情景式學(xué)習(xí)理論和相似學(xué)理論的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的支持；接著從功能、工作原理、瀏覽器和編輯器以及重要概念這幾