1、隨著教育信息化進(jìn)程的加快，高校門戶網(wǎng)站蓬勃發(fā)展，目前絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有門戶網(wǎng)站。然而，作為一個相對嶄新的領(lǐng)域，高校門戶網(wǎng)站還處于起步階段，質(zhì)量參差不齊，網(wǎng)站建設(shè)缺乏規(guī)劃，因此對高校門戶網(wǎng)站進(jìn)行科學(xué)合理的評價就顯得尤為重要。通過門戶網(wǎng)站評價，可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的優(yōu)缺點，同時促使高?？偨Y(jié)網(wǎng)站建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為制定網(wǎng)站的發(fā)展規(guī)劃提供指導(dǎo)。
　　 本文對國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)站評價的理論進(jìn)行了梳理與歸納，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高校門戶網(wǎng)站的特點與功能，

2、初步構(gòu)建了高校門戶網(wǎng)站評價指標(biāo)體系。為了實現(xiàn)指標(biāo)體系的優(yōu)化，提高指標(biāo)體系的科學(xué)性，本文通過專家遴選、評價指標(biāo)的鑒別力分析、評價指標(biāo)體系的信度與效度分析等方法對評價指標(biāo)進(jìn)行了篩選與修訂。運用層次分析法，確定了各個指標(biāo)的權(quán)重。最后本文運用評價指標(biāo)體系對隨機(jī)選取的部分湖北省高校門戶網(wǎng)站進(jìn)行了評價，分析高校門戶網(wǎng)站建設(shè)存在的不足，并提出了促進(jìn)高校門戶網(wǎng)站建設(shè)的建議以期對高校提高門戶網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量有所啟發(fā)。
　　 本文構(gòu)建的評價體系還有待進(jìn)