1、兒童情緒表達規(guī)則作為兒童情緒社會化的重要內容之一，得到越來越多國內外研究者的關注。情緒表達規(guī)則是個體在社會化過程獲得并指導個體在特定情境下表現(xiàn)出社會期望的情緒一套規(guī)則。其主要內容包括情緒表達規(guī)則知識、情緒表達規(guī)則目標以及情緒表達規(guī)則策略。情緒表達規(guī)則知識主要考察的是交往過程中，兒童內部真實情緒體驗與外部情緒表達之間的差異的理解；情緒表達規(guī)則目標考察的是兒童情緒表達規(guī)則目標導向性的發(fā)展，包括自我保護目標和社會定向目標兩種類型；情緒表達規(guī)則

2、策略考察的是兒童在使用情緒表達規(guī)則時，所使用不同策略的發(fā)展特點，策略包括夸大、弱化、掩飾和平靜化四種基本策略。
　　 本研究選取121名1、3、5、7年級的城市兒童，考察情緒表達規(guī)則的發(fā)展特點及其與他們父母情緒表露之間的關系。研究一通過結構訪談考察了不同年齡、性別、情緒類型下兒童情緒表達規(guī)則發(fā)展的特點；研究二主要考察父母的情緒表露對研究一中兒童情緒表達規(guī)則發(fā)展的影響。
　　 根據上述兩項研究，本研究得出以下結論：

3、　　 (1)兒童情緒表達規(guī)則知識隨年級增長而增加，其中1-5年級是其快速發(fā)展階段，在5年級以后，發(fā)展逐漸平緩。兒童情緒表達規(guī)則的知識存在顯著的性別差異，女孩擁有更豐富的情緒表達規(guī)則知識。積極自我意識情緒下的情緒表達規(guī)則知識得分最高，消極自我意識情緒下得分最低。
　　 (2)兒童情緒表達規(guī)則的目標存在顯著的年級差異。其中自我保護目標在7年級時迅速增加;社會定向目標在3年級迅速增加，并隨年級增長而增多。性別在社會定向目標上有顯著差

4、異，女孩比男孩報告更多的親社會目標。自我保護目標在基本積極情緒下出現(xiàn)的幾率最大，在消極自我意識情緒下出現(xiàn)幾率最??；社會定向目標在積極自我意識情緒下出現(xiàn)幾率最大，在消極自我意識情緒下，出現(xiàn)幾率最小。
　　 (3)兒童情緒表達規(guī)則策略使用最多的是掩飾策略，最少的是夸張策略。掩飾策略存在顯著的年級差異，3年級迅速增加，并在5年級達到最高后有所下降；性別影響不顯著；基本積極情緒下，掩飾策略使用最少，積極自我意識情緒下使用最多。平靜化策略