1、現(xiàn)代學位服是學位有形可視的標志之一，表示在大學或相關(guān)機構(gòu)取得職位、學位或其他的資格憑證。在英文中，“學位服”有兩種說法--Degree gown和academic dress。前者包括準學士服、學士服、碩士服和博士服等；后者不僅囊括了以上這些，還涵蓋了大學管理人員的制服(校長服、學監(jiān)服等)和各種學校的畢業(yè)禮服。在本論文中，主要研究的學位服屬于前者。 學位服起源于西方中世紀大學的學袍，再溯而遠之，是由中世紀教士袍發(fā)展而來。在人們所

2、說的“宗教信仰時代”的中世紀里，宗教于國家就像靈魂于人一樣，滲透到社會的方方面面，當然也囊括了服裝。乃至現(xiàn)今，西方現(xiàn)代學位服都明顯灼有中世紀的烙印?？梢哉f，學位服的現(xiàn)代性正源自于歐洲的中古性。此外，學位服的產(chǎn)生與發(fā)展，也有其社會文化價值，它的發(fā)展變化緊跟著高等教育學位制度的發(fā)展。實行學位服，有利于進一步完善我國的學位制度，有利于全社會進一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學位者的學習積極性，有利于加強學位授予工作的管理和國際交流。學位服的

3、完善能使中國的學位制度得到了進一步完善，莘莘學子的求學、創(chuàng)新的積極性更被激發(fā)，學位授予的管理工作也會得到強化，國際交流更趨于慣例。 我國目前實行的學位服是由國務(wù)院學位委員會在一九九四年統(tǒng)一作出規(guī)范的，距今已有十二年，現(xiàn)代大學在不斷地變化完善中，學位服也應根據(jù)時代要求不斷改進與完善。本論文針對目前中國學位服尚無成熟的理論和標準，立足使學位服體系更趨完善、標準化發(fā)展的需要，從學位服的歷史淵源、演變過程、中西現(xiàn)代學位服的造型比較、學位