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文檔簡介
1、掣型型岈磐磐必吵IY3345907分類號:鰻墨圣:墨密級。公玨一單位代碼:!逝塹學號:曼2Q!堇Q2Q蘭2◆刃4印靶先尊專業(yè)學位碩士論文⑧中文論文題目:塞顯生盒蘧這茁出生垡邈型篷強鯉啦英文論文題目:Researchonthehi吐K吐tmemeanin2ofHfe●■■■■■■■■■■●●■■■■■■●■■■●■■■■■■■●■●■●■■●■■■■■■■■■■●■■●■●■●■●●●■■●●■■●■■■■●■■■■●■●●■■■●■■■
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3、:璺刖垣范太堂袁堂院,/lPql/u—_E墓—_二工一‘】二一上‘L‘j——_—‘x二1—‘ZU_—一論文提交日期:2QiZ壘旦酋墨Q臣。論文答辯日期:2Q≥翌生l!月虛啻摘要突顯生命意義的小學古詩教學策略研究學科語文專業(yè)研究生周會指導教師張偉摘要教育是一項培育生命的事業(yè),任何教育活動的推進都必須關注生命意義。小學古詩具有豐富的生命價值,而長期以來,套路式古詩教學削弱了其生命意義。課程改革背景下的古詩教學要重視對學生生命意義的追尋和關注
4、。本次研究從五個方面展開。第一章從選題緣由、研究意義、關鍵詞界定及國內外研宄現(xiàn)狀、研究內容、研究方法等方面,整體論述了本研究的背景和意義,明確了研究方案。第二章在第一章的基礎上,進一步闡釋生命意義的內涵,分析小學古詩教學中生命意義的構成,闡明突顯生命意義的小學古詩教學的特點?!谌轮饕芯咳绾尉幹普{查工具、選擇恰當?shù)恼{查方法,調查突顯生命意義的小學古詩教學現(xiàn)狀,為后續(xù)研究提供現(xiàn)實基礎。根據(jù)對兩所樣本小學的課堂觀察和對部分師生訪談與問卷
5、調查收集了相關資料,總結了目前突顯生命意義的小學古詩教學的現(xiàn)狀及其存在的問題,并對問題存在的原因進行了分析。在教師方面存在的主原因是:教師解讀生命意義的素養(yǎng)不夠、備課的生命意識淡薄、“套路式授課”削弱生命意義等;學生方面存在的主要問題是:學生“被動接受”缺失生命意義、“耳標功利”漠視生命意義、效率低下削弱生命意義。第四章介紹了本研究的理論基礎、突顯生命意義的小學古詩教學原則和思路。第五章是本研究的重中之重,在前面四章的基礎上提出了突顯生
6、命意義的小學古詩教學策略。因為教學是一個復雜的系統(tǒng)工程,因此,本章將籠統(tǒng)含糊的教學策略進行了細分。從備課策略、上課策略、評價策略和保障策略四個維度進行研究。備課策略包括:細致解讀,發(fā)掘生命意義;細心甄選,整合生命意義;精心設計,轉化生命意義。上課策略包括:基于文本意象,暢想生命意義;情境多元誦讀,感悟生命意義;鼓勵學以致用,升華生命意義。評價策略包括:評價主體多元化;評價內容多元化;評價過程動態(tài)化;評價形式多樣化。保障策略包括:專題教研
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