1、實驗在自然科學課程的教學中占有十分重要的基礎地位，是教學活動的必要環(huán)節(jié)，自然科學課程的教學都是以實驗為基礎的。實驗可以增強學生學習的興趣，加深對理論知識的理解，培養(yǎng)實踐動手技能、實驗設計技能、在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新探索能力和協(xié)作精神。 實驗教學很重要，但基于傳統(tǒng)儀器的硬件實驗模式積弊甚多：設備更新周期長，維護工作艱難；傳統(tǒng)實驗儀器功能固定，可操作性、可擴展性差；實驗室管理沒有靈活性，資源浪費現(xiàn)象嚴重，實

2、驗開出率、儀器設備利用率不高；實驗教學組織方式和管理模式落后?，F(xiàn)代遠程教育中實驗教學環(huán)節(jié)缺失或理論教學與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)現(xiàn)象普遍。因此，開發(fā)實驗儀器，創(chuàng)新實驗手段和方式，優(yōu)化教學目標和實驗模式的整合策略，不斷革新實驗教學尤其關鍵。 在實驗儀器開發(fā)方面，虛擬儀器（virtual instrument）技術是值得關注的，虛擬儀器技術是計算機技術和實驗儀器技術相結合的產物，它推動著傳統(tǒng)儀器朝著數(shù)字化、模塊化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。虛擬儀器是利

3、用PC顯示器的顯示功能替代傳統(tǒng)儀器的功能面板，利用PC的鼠標和鍵盤控制驅動各種功能按鈕，利用LabVIEW軟件實現(xiàn)數(shù)據(jù)（信號）的分析處理、表達和儲存，利用I／O接口設備完成數(shù)據(jù)（信號）的采集和調理，從而實現(xiàn)各種儀器功能的一種基于計算機的儀器系統(tǒng)。虛擬儀器是用戶根據(jù)自己的需要設計開發(fā)的，虛擬儀器數(shù)據(jù)（信號）的分析處理、表達和儲存等操作是集中交由計算機軟件來做的，虛擬儀器技術與Web技術相融合，遠程控制操作實驗得以實現(xiàn)。將虛擬儀器引入實驗教

4、學將成為學校教學科研的重要方法和手段。 同時，筆者認為大學實驗教學基礎目標定位狹隘化，高級目標定位籠統(tǒng)、空洞化，實驗模式單一。理科實驗教學應以科學素養(yǎng)為總目標，以實驗操作技能、實驗驗證能力、實驗設計能力、探索創(chuàng)新能力、協(xié)作精神為具體目標，構成一總五元目標體系。實驗模式可分為：演示實驗、基于傳統(tǒng)儀器的硬件實驗、仿真實驗、基于虛擬儀器控制實驗四種模式，且功能與形式各異，目標與模式整合策略不相同。 除了上述理論研究外，筆者還做