1、兒童游戲的發(fā)生源于兒童對(duì)旺盛精力的排解，游戲發(fā)生的場(chǎng)所及方式受到環(huán)境、對(duì)象、興趣等因素的影響。從游戲發(fā)生原理的角度出發(fā)，通過對(duì)兒童在戶外活動(dòng)空間中的游戲行為及空間體驗(yàn)的探析，來對(duì)當(dāng)今兒童戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)做些嘗試性研究，是非常有現(xiàn)實(shí)意義的。 現(xiàn)代“素質(zhì)教育”要求培養(yǎng)兒童的認(rèn)知、交往等多元智能的發(fā)展。所以，在設(shè)計(jì)中如何創(chuàng)造適于兒童游戲發(fā)生及兒童認(rèn)知發(fā)展的戶外活動(dòng)空間成為首當(dāng)其沖的課題。 “理論研究——實(shí)證分析——設(shè)計(jì)策略”

2、是開展這項(xiàng)工作的研究思路。 在理論方面，分析游戲行為與兒童多元智能發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，著重從兒童的游戲行為特征，游戲發(fā)生原理及兒童游戲與環(huán)境體驗(yàn)等方面，探討游戲?qū)和J(rèn)知、交往等發(fā)展的影響作用，為戶外活動(dòng)空間的研究奠定理論基礎(chǔ)；進(jìn)而采用實(shí)證分析的方法，從我國(guó)兒童戶外活動(dòng)空間的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合國(guó)外兒童戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)的成功實(shí)例，分析戶外空間影響兒童游戲發(fā)生的因素，并對(duì)兒童戶外活動(dòng)空間及場(chǎng)所進(jìn)行了詳細(xì)研究，以此來說明戶外活動(dòng)空間對(duì)兒童