“教學(xué)案一體化”在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、“教學(xué)案一體化”的教學(xué)模式在上世紀九十年代就已被提出，通過廣大一線教師的實踐和探索，這一模式逐漸被大家所接受?！敖虒W(xué)案”將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案相結(jié)合，并遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、課堂活動為主線”的教學(xué)原則，注重學(xué)法指導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力，提高學(xué)習效果。
　　 本文以建構(gòu)主義學(xué)習理論，人本主義學(xué)習理論，初中生物理學(xué)習發(fā)展水平等作為理論依據(jù)，結(jié)合筆者所在學(xué)校的具體教學(xué)實際，對“教學(xué)案一體化”的

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