1、文化由人創(chuàng)造并影響著人們的生活。我國歷史悠久，幅員遼闊，人民群眾在社會生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的優(yōu)秀文化，這些文化對于國家、民族和人的發(fā)展起到重要的作用。對于本土文化而言，則更多的是具備特有的地域性和針對性，影響著本地區(qū)的人們的思想道德、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣的形成，并對人的“三觀”的培養(yǎng)起到一定的作用，具有一定的教育意義，承擔(dān)著一定思想政治教育的作用。高中思想政治課作為高中思想政治教育的主要承擔(dān)部分，由于受傳統(tǒng)模式和現(xiàn)實因素的多重影響

2、，一直存在著諸多問題，難以達(dá)到理想的教學(xué)目的。隨著新課程改革的推進(jìn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，拓展課程內(nèi)容資源成為解決高中思想政治課效率低下，難以達(dá)到理想化的一種手段。將本土文化作為一種資源，通過對其選擇和整理，將適合教育教學(xué)的內(nèi)容和形式提取出來，進(jìn)行整合，作為課程資源及教學(xué)形式融入到課堂之中，可以有效的補充和促進(jìn)教育教學(xué)的有效進(jìn)行和教育活動的順利開展，以此達(dá)到高中思想政治課教育的目的。
　　海南是一座地處熱帶，四面環(huán)海的島嶼，其受地理位

3、置和歷史因素的影響，形成了諸多優(yōu)秀的本土文化，例如黎苗文化、旅游文化、紅色文化等，影響著當(dāng)?shù)厝藗兊纳罘绞胶腿松鷳B(tài)度。高中學(xué)生從小生活在這種潛移默化的影響中，也正處在“三觀”形成的關(guān)鍵時期，因此，對于學(xué)生而言，本土文化資源的德育性質(zhì)與高中思想政治課想結(jié)合，對于提升其思想道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績而言，起著一定的促進(jìn)作用。
　　然而，由于諸多因素的影響，如缺少范例，教學(xué)條件有限，教育者能力不足，教育環(huán)境不滿足等，將本土文化資源運用到高中思想