1、使用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)課程的考試已經(jīng)得到教育行業(yè)廣泛認(rèn)同和使用,積攢了大量的數(shù)據(jù)資源,為實(shí)施數(shù)據(jù)挖掘提供了基礎(chǔ)。本課題就是針對(duì)考試系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘,從而找到數(shù)據(jù)信息里的潛在規(guī)則以指導(dǎo)教學(xué)管理和教學(xué)決策。 本文應(yīng)用關(guān)聯(lián)規(guī)則和決策樹等挖掘算法對(duì)北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院計(jì)算機(jī)中心學(xué)生計(jì)算機(jī)考試的數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析和研究。首先,對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用層次進(jìn)行了描述和分析,并對(duì)考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容以及數(shù)據(jù)庫(kù)中的

2、數(shù)據(jù)表關(guān)系進(jìn)行了分析和研究。其次,分析了關(guān)聯(lián)規(guī)則Apriori算法,對(duì)考試系統(tǒng)中考生的答題紀(jì)錄數(shù)據(jù)進(jìn)行了篩選、清洗、轉(zhuǎn)換等處理,使數(shù)據(jù)符合挖掘算法的要求。應(yīng)用Apriori算法對(duì)考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘并得出關(guān)聯(lián)規(guī)則,對(duì)產(chǎn)生的規(guī)則進(jìn)行業(yè)務(wù)分析和篩選,將有效規(guī)則用業(yè)務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行描述。最后,分析了決策樹C4.5算法,把學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的成績(jī)與考試系統(tǒng)中的成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行了集成、清洗和轉(zhuǎn)換等處理,應(yīng)用C4.5算法對(duì)預(yù)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘并建立決策樹