高中地理課堂師生互動(dòng)研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、師生互動(dòng)是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。當(dāng)前的課程改革中,高中地理課堂師生互動(dòng)有了很大的變化和改善,但是變革中的師生互動(dòng)仍然存在許多的問題和不足。課堂上大多是教師提問學(xué)生回答,課堂由原來的滿堂灌變成了滿堂問。師生之間多認(rèn)知互動(dòng),少情意互動(dòng)和行為互動(dòng),缺少“心靈”的碰撞。這些問題的存在已經(jīng)影響了課堂教學(xué)的實(shí)效性。 本研究在借鑒國內(nèi)外師生互動(dòng)的研究成果的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法主要對(duì)江蘇省如東縣豐利中學(xué)高中地理

2、課堂的師生互動(dòng)狀況進(jìn)行了研究,認(rèn)為師生互動(dòng)對(duì)象的不公平、少深層次互動(dòng)和情感互動(dòng)、師動(dòng)而生不動(dòng)等是目前高中地理課堂中的師生互動(dòng)的主要存在的問題,教師的專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)、師生關(guān)系、師生的情感因素則是影響師生有效互動(dòng)的主要因素。 新課程呼喚積極有效的課堂師生互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)課堂的動(dòng)態(tài)生成,激發(fā)課堂的生命活力?,F(xiàn)代教育思想強(qiáng)調(diào)“以人為本”,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、興趣,開發(fā)學(xué)生的智力,強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)、促進(jìn)。筆者從觀察者和實(shí)踐者的角度提出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論