1、我國是世界上最大的服裝生產(chǎn)和服裝出口大國，服裝產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中占有，重要的地位(每年為GDP貢獻6～8個酉分點)。隨著加入WTO，服裝行業(yè)更是：高速發(fā)展：。急需各類服裝高級人才，這給服裝教育帶來機遇與挑戰(zhàn)。但是，作為有著眾多服裝教育資源的吉林省，服裝教育卻停滯在初級階段：本研究通過對吉林省服裝設計教育現(xiàn)狀及存在問題的分析，用現(xiàn)代設計教育理論為指導，試圖構(gòu)建一個符合現(xiàn)代設計教育規(guī)律，適合我省服裝設計教育發(fā)展的新思路：即以技術性和藝術性相結(jié)

2、合為辦學核心思想；確立起適合行業(yè)需求的、明確的人才培養(yǎng)日、標；建立緊隨行業(yè)發(fā)展的動態(tài)課程體系；產(chǎn)學研相結(jié)合推動不斷的教學改革機制；公立、民營、合資等多種形式辦學。這一系列理論的提出，是期待著能夠推動吉林省服裝設計教育教學改革的進一步深入，使我省的服裝教育跟上時代的發(fā)展步伐。研究過程中,對吉林省開設服裝設計專業(yè)的院校進行了深入調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果顯示；單一的、十幾年不變的課程設置和僵化的教學模式，嚴重影響了教學質(zhì)量，限制了我省服裝教育的發(fā)展。