1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代公民教育的倫理研究姓名：李曉蓉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：倫理學(xué)指導(dǎo)教師：譚培文20060401II發(fā)展。公民倫理作為公民社會的基本價值形態(tài)，通過一系列的價值范式來承載公民身份與公民社會的基本要求。公民倫理彰顯公民的獨立主體精神，在契約精神的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)公民之間的平等地位、權(quán)利與義務(wù)有機統(tǒng)一的存在狀態(tài)，社會正義是其致力追求的最終目標。第三部分從中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)教育等方面對歷史上中國公民教育的缺失進行了剖析，在對

2、我國公民教育現(xiàn)狀認識的基礎(chǔ)上，論述了當(dāng)代中國公民教育的必然性。一些國家在公民教育方面有著較悠久的歷史和成功的經(jīng)驗，對剛剛起步的中國公民教育來說有著積極的學(xué)習(xí)和借鑒意義，在文章的第四部分以美國、法國、新加坡為例介紹了一些國家的公民教育現(xiàn)狀。聯(lián)系當(dāng)代中國的現(xiàn)實社會與公民教育的現(xiàn)狀，第五部分提出了當(dāng)代中國公民教育應(yīng)該體現(xiàn)的三個基本的精神理念，即主體性精神、理性精神與社會正義精神。主體性是最能體現(xiàn)人類本質(zhì)特征的，主體性精神是公民教育的基本價值目