1、本論文是以上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)的無線校園網(wǎng)建設(shè)為背景,并對校區(qū)原有網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀與校區(qū)特色加以分析,提出了“異區(qū)漫游"管理與應(yīng)用技術(shù)在我校區(qū)的具體應(yīng)用與實現(xiàn)的課題。
　　 論文觀點提出的依據(jù)主要是由于上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院存在著南北兩個校區(qū),教師與學(xué)生不可避免的會在兩個校區(qū)之間流動,如:教師跨校區(qū)上課或是學(xué)生的重修等。當(dāng)用戶進(jìn)入異區(qū)時,原本在其本地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)中的連接與使用權(quán)限就會失效,此刻異區(qū)用戶需要接入無線網(wǎng)并被分配其使用權(quán)限。因

2、此,在無線校園網(wǎng)中實現(xiàn)南北兩校區(qū)的“異區(qū)漫游”是很有意義的。
　　 校區(qū)的“異區(qū)漫游”的實現(xiàn),也必須依賴大范圍的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。論文中異區(qū)用戶主要指的是北校區(qū)的用戶。在“異區(qū)漫游”技術(shù)研究過程中,論文主要研究了接入認(rèn)證技術(shù)與用戶管理技術(shù),這兩個技術(shù)很好的支持了“異區(qū)漫游”在南校區(qū)的實現(xiàn),為研究論文的論點提供了很好的技術(shù)依據(jù)。當(dāng)然在論文中,通過對南校區(qū)原有網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀與兩校區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點加以分析對比,致力使得整個校區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系更具備的靈

3、活性與可用性,滿足了師生們在任何區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)移動辦公與學(xué)習(xí)的需求。
　　 本論文主要體現(xiàn)的工作有:
　　 1.具體研究無線網(wǎng)絡(luò)在本校校園的需求以及具體建筑單位中的覆蓋實現(xiàn);
　　 2.建立RADIUS服務(wù)器應(yīng)用于無線用戶接入認(rèn)證系統(tǒng)中;
　　 3.分析與北校區(qū)用戶群管理的方案并進(jìn)行對比,研究并實現(xiàn)了以接入認(rèn)證為基礎(chǔ)的動態(tài)VLAN來對南校區(qū)無線用戶群進(jìn)行管理;
　　 4.利用學(xué)校有不同地點校區(qū)的情況,