1、隨著時代的發(fā)展，青少年閑暇時間增多，同時他們周圍的社會生活環(huán)境日益豐富而復雜。由于缺乏閑暇教育，不少青少年閑暇觀念錯誤，閑暇知識和技能匱乏，在閑暇時間內去做不利于自己或不利于社會的事情，去做不利于當前或者不利于未來的事情。有的沉迷于電視、網絡、游戲機、閑逛，有的甚至沉迷于具有色情、暴力、賭博等內容的書刊、錄像之中，結果嚴重損害了青少年的身心健康。網絡成癮癥、青少年犯罪等均與不當?shù)拈e暇活動有關。整個社會對閑暇時間的價值缺乏正確的認識，導致

2、閑暇時間的利用空間狹小，觀念陳舊，情趣單一，閑暇技能缺乏。青少年正處于人格成長和身心發(fā)展的關鍵時期，他們的是非辨別能力和自制力均很薄弱，易受周圍環(huán)境的影響，如果沒有正確的引導和教育，閑暇極可能成為陷阱，為成長帶來危害。目前，傳統(tǒng)教育偏重于知識傳授而對青少年閑暇教育重視不足造成了青少年嚴重的心理問題得不到及時而正確的解決。因此提倡閑暇教育正是順應了社會、個體對教育的需要。閑暇教育是時代發(fā)展對中小學教育提出的必然要求。本文共分為以下四個部分

3、： 第一部分：引論。簡要闡述了論文研究的背景意義，評介了國內外研究的現(xiàn)狀，界定了對閑暇和閑暇教育、人格和健康人格等概念，探討了閑暇教育的理論基礎，并提出了本文研究的思路與方法。 第二部分：中小學閑暇教育對青少年健康人格培養(yǎng)的意義。系統(tǒng)論述了中小學閑暇教育在培養(yǎng)科學的閑暇意識和正確的閑暇價值觀、促進身心健康發(fā)展、發(fā)展個性、滿足情感需求和提高道德品質等方面具有重要的作用。 第三部分：當前中小學閑暇教育存在的問題與后果