1、研究背景:
　　艾滋病是一種目前尚不能治愈的嚴重傳染病，流行迅速、病死率高，已經(jīng)成為世界性的公共衛(wèi)生問題和社會問題。近年來，青少年人群的艾滋病防治已經(jīng)成為全國艾滋病防治工作的重中之重。大學生是青年人群里非常重要的一個群體，隨著高等教育的普及，高等院校將是艾滋病控制工作的主戰(zhàn)場，大學生艾滋病控制工作的成效將影響全民艾滋病防控艾滋病工作的成敗。大量研究表明，大學生對艾滋病基本知識的知曉情況較好，但不全面，對很多知識點存在模糊認識。不同

2、健康教育模式對大學生艾滋病知、信、行均產(chǎn)生了積極的作用，但一些教育方法不易普及，對教育效果評估的結論亦有不同觀點，而且目前也缺乏不同健康教育模式效果橫向比較的研究。
　　章丘市是省城濟南的衛(wèi)星城市，現(xiàn)有13所高等院校近11萬大學生。與全國艾滋病的流行態(tài)勢相同，該市大學生的感染率也呈逐年增多的態(tài)勢，大學生的艾滋病防治工作將成為該市今后工作的重點。本研究在師范類大學生中進行艾滋病知識知曉現(xiàn)況調查，了解師范類大學生對艾滋病相關知識的知曉

3、程度，比較不同的教育干預模式的影響，為今后該市高校制定和開展艾滋病防治策略提供依據(jù)。
　　研究目的:
　　了解師范類大學生艾滋病防治相關知識的知曉程度和行為現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)艾滋病預防教育中存在的問題，并對艾滋病健康教育干預前后知識、態(tài)度的改變進行比較，探討不同干預模式對艾滋病健康教育有效性的影響，為制定健康教育和行為干預策略提供科學依據(jù)。
　　研究方法:
　　采用分層整群抽樣的方法在某師范類高校抽取713名學生進行基線

4、問卷調查，然后對所選取的調查對象通過多媒體講座、志愿者宣傳、校園網(wǎng)絡、發(fā)放健康教育處方等形式進行健康教育和行為干預，干預后一個月，再次進行問卷調查，比較干預前后的知識、態(tài)度等的變化。資料整理后，采用Epi Data3.1建立數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)錄入，經(jīng)過邏輯檢查形成最終數(shù)據(jù)庫，使用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，率的比較采用x2檢驗。
　　研究結果:
　　干預前大學生艾滋病知識知曉率為82.6％(589/713)，干預后的知曉率為

5、95.8％(683/713)，差異有統(tǒng)計學意義(x2=149.21，P＜0.01)。不同干預方式的干預效果為:多媒體講座組＞志愿者宣傳組＞校園網(wǎng)絡組＞健康教育處方組。干預前安全套使用率為25.5％(13/51)，干預后為76.5％(39/51);干預前對艾滋病感染者持同情和幫助態(tài)度的為56.7％(404/713)，干預后為91.0％(649/713)。干預前，通過電視(54.8％，391/713)、報紙書刊(48.0％，342/713)

6、、網(wǎng)絡(29.6％，211/713)學校教育(24.1％，172/713)是獲得艾滋病知識的主要途徑。干預后知識來源主要為學校教育(96.3％)，免費宣傳材料(57.8％)和電視(55.5％);希望獲得知識的途徑首選學校教育(72.0％)，其次為網(wǎng)絡(57.8％);最希望獲得的艾滋病服務是艾滋病知識宣傳材料(86.8％)和艾滋病知識講座(84.0％)。
　　研究結論:
　　1、師范類大學生對艾滋病防治知識了解不全面，預防艾滋