1、在貝多芬(Ludwig van Beethoven)的晚期創(chuàng)作生涯中，第三十號鋼琴奏鳴曲(Piano Sonata in E，Op.109)是其中具有代表性的一首鋼琴作品，在音樂的圣殿里展現(xiàn)了他這一生中堅強、富有激情、同時又柔情滿懷的精神世界。
　　筆者在實際演奏與演奏分析的過程中發(fā)現(xiàn)，這首作品的音樂主題在歷次在貫穿發(fā)展中，一方面豐富看音樂音響效果，另一方面也蘊含了豐富的音樂內涵！文章通過對主題發(fā)展的變化歷程進行研究與考察，從而希

2、望能夠發(fā)掘出更貼切音樂事實的情感內涵，甚至窺探出作曲家當時創(chuàng)作時內心活動。這里所涉及到的方法主要為“音樂學分析”方法，即由音樂事實——主題發(fā)展中出發(fā)，聯(lián)系社會與文化相關背景，以進行音樂研究。
　　本文主體部分分為四大章節(jié):
　　緒論主要是介紹本文寫作意圖、以及對貝多芬鋼琴奏鳴曲Op.109的國內外研究現(xiàn)狀。同時，也對本文所使用的概念方法——音樂學分析——進行界定。
　　第一章對貝多芬鋼琴奏鳴曲Op.109的歷史淵源進行

3、考察，其中第一節(jié)著眼于貝多芬晚期鋼琴奏鳴曲的歷史環(huán)境，第二節(jié)則重點對該曲創(chuàng)作的歷史環(huán)境予以梳理;
　　第二章是對這首作品的曲式結構和各個音樂主題進行整體分析，其中對曲式結構的分析會更加詳盡，并且運用申克分析法將主題的原型樣貌予以深層次的剖析，以便于之后主題發(fā)展的把握。
　　第三章是對這首作品的主題貫穿發(fā)展現(xiàn)象進行音樂學分析。即具體深入到各個樂章中，將音樂主題及主題變體提取出來，一方面靜態(tài)地分析主題本體的形象化闡述，另一方面分

4、析主題與主題變體的相關聯(lián)系，包括音樂上的關聯(lián)與音樂情感上的聯(lián)系。
　　第四章會落實到鋼琴演奏與教學的方面，闡述對一首鋼琴作品做詳盡的音樂學分析對演奏教學的裨益之處。用回到歷史、回歸作曲家原始心境的方式，把握樂曲精神內涵;而直面音響與樂譜，將音樂的指向性以形象化的語言來表述出來，是我們理解歷史、理解作曲家原始心境的關鍵，是打開樂曲內涵之門的前提條件，也是跨越時間間距與貝多芬產(chǎn)生“視域融合”一把鑰匙。
　　最后為結語部分，對研究