1、分類號：分類號：密級：密級：公開公開研究生學位論文研究生學位論文論文題目（中文論文題目（中文）甘肅省義務教育公共財政支出績效評價甘肅省義務教育公共財政支出績效評價————基于基于DEADEA分析法分析法論文題目（外文論文題目（外文）CompulsyeducationinGansuprovincepublicfinanceexpenditureperfmanceevaluation——basedonDEAmethod研究生姓名研究生姓名馬

2、錦娜馬錦娜學科、專業(yè)學科、專業(yè)管理學管理學行政管理行政管理研究方向研究方向地方政府與治理地方政府與治理學位級別學位級別碩士碩士導師姓名、職稱導師姓名、職稱戴巍戴巍副教授副教授論文工作論文工作起止年月起止年月20162016年5月至月至20172017年4月論文提交日期論文提交日期20172017年4月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學位授予日期學位授予日期20172017年6月校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I甘肅省義

3、務教育公共財政支出績效評價甘肅省義務教育公共財政支出績效評價————基于DEDEA分析法分析法中文摘要中文摘要“百年大計，教育為本。”人才的競爭是21世紀國與國之間的根本競爭，在當今日益全球化的今天，一國綜合國力的強弱取決于一國人才素質的高低。義務教育在提高國民文化素質、創(chuàng)新力及推動經濟發(fā)展中作用十分明顯，國家公共財政在義務教育方面的投入也越來越多。巨額義務教育財政資源的投入和財政的壓力迫使社會大眾特別是政府和納稅人對公共財政資源在教育

4、系統(tǒng)運作過程中產生的績效問題開始關注。在當代，政府部門的財政管理制度—“以績效為導向”的體制改革已經成為一大趨勢，將績效理念引入政府公共部門管理制度中已是勢在必行。甘肅省作為全國財政支出績效評價的試點之一，以該省的義務教育公共財政支出績效評價為突破口，研究如何科學地分配該省義務教育財政資源，提高該省義務教育財政資源的使用效率就很有必要了。本文主要是對甘肅省公共財政支出中用于義務教育的公共財政績效進行研究。文章以公共財政理論和新公共管理理

5、論為基礎，根據甘肅省義務教育公共財政支出現狀，參考2011年財政部財預[2011]285號文件印發(fā)的《財政支出績效評價管理暫行辦法》中的指標設置要求，結合我國財政部門、統(tǒng)計部門相關統(tǒng)計年鑒中的指標體系設置以及國內外相關文獻研究，在此基礎上來構建本文的指標體系，最終將指標體系確定為義務教育公共財政投入類和義務教育公共財政產出類兩個一級指標，四個二級指標和九個三級指標。文章根據數據包絡分析法，使用deap2.1軟件和Maxdeaultra6

6、.14軟件對甘肅省小學和初中教育財政支出績效中具有代表性的且能夠進行數據收集的指標進行實證分析。分析結果表明在20052015這11年中，甘肅省小學教育財政資源只有在2005年達到了DEA有效，實現了資源合理利用，在隨后10年中，甘肅省小學教育財政投入都存在不同程度的冗余和產出不足情況。初中教育財政資源除2007、2008、2012、2015這四年沒有實現DEA有效外，其它年份都實現了DEA有效。在上述分析結果基礎上對甘肅省小學和初中教