1、浙爐z角矢乎碩士學(xué)位論文論文題目：情境因素對(duì)游客破壞環(huán)境行為的影響研究——以西溪國(guó)家濕地公園為例提交El期：2018年1月影響因素模型。本文選取西溪國(guó)家濕地公園為案例地，通過(guò)實(shí)地觀察、拍攝、問(wèn)卷調(diào)查，獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)，從而完成對(duì)理論模型的驗(yàn)證。通過(guò)描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素分析、相關(guān)分析等方法探究游客破壞環(huán)境行為以及情境對(duì)破壞環(huán)境行為的影響。得到如下基本結(jié)論：第一，景區(qū)游客破壞環(huán)境行為表征。本文根據(jù)問(wèn)卷均值將游客破壞環(huán)境行為分

2、為三個(gè)層次，與標(biāo)志景觀合照、倚靠標(biāo)志景觀、在草坪或花叢中拍照、抄近路、在草坪上野餐為高頻次破壞環(huán)境行為；隨地扔垃圾、攀爬標(biāo)志景觀、觸摸陳列物品、倚靠陳列物品、坐在陳列桌椅上休息，為中頻次破壞環(huán)境行為；捕撈、采摘濕地動(dòng)植物、順手采摘鮮花果實(shí)、到草坪中央進(jìn)行采摘、攀折樹(shù)枝采摘果實(shí)為低頻次破壞環(huán)境行為。第二，情境因素的細(xì)分。根據(jù)文獻(xiàn)整理以及景區(qū)觀察，本文從社會(huì)情境、景區(qū)情境、瞬時(shí)情境以及人口學(xué)特征對(duì)情境因素進(jìn)行整體把握。社會(huì)情境包括人際影響、

3、環(huán)境經(jīng)驗(yàn)、主觀規(guī)范、環(huán)境教育以及感知到的行為控制；景區(qū)情境涉及設(shè)施、氛圍、自然環(huán)境、人員服務(wù)以及管理政策五個(gè)方面；瞬時(shí)情境從他人壓力、區(qū)位、其他游客影響進(jìn)行把握；人口學(xué)特征包括性別、婚姻狀況、年齡、收入、職業(yè)以及教育程度。第三，情境因素對(duì)游客破壞環(huán)境行為的影響。通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，情境因素是影響游客破壞環(huán)境行為的重要因素，且各情境對(duì)破壞環(huán)境行為的影響存在差異。社會(huì)情境中，環(huán)境教育、感知行為控制影響高中低頻次破壞環(huán)境行為，人際影