1、洲㈣叭㈨ⅧIllIl㈨ⅧY3296539學校代碼!Q逝鼢江即花大學ZI!EJIANGN0RMALUNlVERSlTY碩士專業(yè)學位論文題目：=名實習教婭差壬d!堂語文教堂年研究生：盎塑塑指導教師：堂壘蕉一中圖分類號：魚絲墨：!論文提交時間：2Q!Z年量月縫日一位實習教師關于小學語文教學自我反思的敘事研究摘要十年樹木，百年樹人，隨著社會的進步，時代的發(fā)展，教育開始成為一個社會熱門話題。越來越多的學者開始研究教師教育，而其中對于教師自我反思情

2、況的關注，充分體現(xiàn)了對于教師專業(yè)發(fā)展的訴求。教師的自我反思是指教師以自己的教學行為為思考對象，審視、分析自己在教學過程中做出的種種決策以及由此產(chǎn)生的結果，通過提高參與者的自我覺察水平轉變教學行為，目的是為了促進教學能力的提高。它指導著教師的實際教學行為，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的關鍵。本敘事研究以現(xiàn)實小學語文教育實踐為出發(fā)點，與教師自我反思過程、結果相切合。本研究在對當前國內外教師自我反思、教學反思等研究作系統(tǒng)梳理的基礎上，采用敘事研究

3、的方法，通過對一名應屆教育碩士畢業(yè)生在小學實習七十二天的記錄，深度分析這些天中跟隨實習指導教師的教育教學實踐和教育生活，結合該對象的教育教學經(jīng)歷和教學反思，以期得到教師自我反思的過程與特點，幫助其他實習教師明晰在教育實習階段可能會遇到的困難或者問題情境，從而促進對自我的職業(yè)定位和職業(yè)期待，實現(xiàn)專業(yè)成長。本論文主要分為四個部分。第一部分緒論交代了問題的提出、研究的意義，對教師自我反思的國內外文獻進行梳理，介紹了本研究的研究內容、研究思路和