1、惻必苫f≮代f瑪：10270上磣腳范大墨碩士專業(yè)學位論文語料庫資源在初中英語詞匯教學中的應用TileApplicationofCorpusResourcestoEnglishVocabularyTeachinginJuniorHighSchool學院：2b國透芏醫(yī)專業(yè)學位類別：熬童砸專業(yè)領域：生魁塑堂f墓透!研究生姓名：趙盥]指導教師：美耋完成日期：2幽2至且上海師范大學碩士學位論文摘要眾所周知的是，詞匯是語言學習的奠基石。在詞匯量的要

2、求上，上海制定的《上海市中小學英語課程標準》要求全體初中畢業(yè)的學生的詞匯水平需達到三級目標，即1800—2100的詞匯量。因此詞匯教學在英語語言的教學中是非常重要的。但是費時低效一直是詞匯教學的一個老大難問題，教師在教學時運用傳統(tǒng)方法，教學手段枯燥乏味，以致于學生喪失學習動力與學習興趣，導致學習成績下降甚至對英語學科產生抵觸情緒，引起惡性循環(huán)。因此，提高詞匯教學的效率便成為當今英語教育界的一個熱點話題。隨著時代和技術的不斷發(fā)展，語料庫技

3、術開始走進英語教育界的視野。語料庫以其容量大、語料真實開始逐漸運用到英語教學當中。因此本研究將探討基于語料庫的數(shù)據驅動教學在初中英語詞匯教學中的應用。根據上述問題筆者提出研究假設；相比較于傳統(tǒng)詞匯教學法，利用語料庫的數(shù)據驅動學習教學法能夠顯著提高學生的詞匯學習效果。在研究過程中，筆者主要運用了問卷調查法，訪談法以及實驗法。本研究發(fā)現(xiàn)學生以及教師對于基于語料庫的詞匯教學持積極正面的態(tài)度，他們樂于使用這種新方法進行詞匯教學。在實驗法中，筆者