1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：煌烈墟蛔囂趁盈埠圭壘雛鯪絲確籃一本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：怕澎簽字日期：wc妒年中月c口日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件

2、和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)o學位論文作者簽名：彳勿痦簽字日期：加忡年中月fl，日導師簽名：舔以而簽字日期：馴侔午月f口日稍妥農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的個案研究一一以重慶市北碚區(qū)農(nóng)村幼兒園為例研究生：楊潔指導教師：楊曉萍教

3、授中文摘要幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的出現(xiàn)是為了解決當前幼教師資匱乏，中小學富余教師過多而采取的應急之策。研究農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)發(fā)展事關(guān)轉(zhuǎn)崗教師整個職業(yè)生涯的發(fā)展及今后從業(yè)的堅定性，事關(guān)整個幼兒教師隊伍的穩(wěn)定性，影響著整個農(nóng)村地區(qū)幼兒教師質(zhì)量能否得以提高，事關(guān)整個農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量及幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。為了研究這一特殊群體的專業(yè)發(fā)展，本研究通過個案研究法，具體采用文獻法、訪談法、觀察法、實物收集法等對轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力

4、以及影響農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的因素進行了研究，在此基礎上，提出了農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的策略，一方面能夠豐富幼兒教師專業(yè)發(fā)展理論，另一方面能夠幫助即將轉(zhuǎn)入幼兒園工作的教師提前做好知識、心理等準備，并為已經(jīng)轉(zhuǎn)崗的教師提供指導，還能為幼兒園、相關(guān)機構(gòu)及政府部門等準確把握農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展狀況與影響因素提供依據(jù)和參考，引起更多人員對轉(zhuǎn)崗教師群體的關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，就轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)理念與師德而言，主動轉(zhuǎn)崗的教師比被動轉(zhuǎn)崗教師工作

5、熱情更高，發(fā)展更好：轉(zhuǎn)崗教師自我認識良好，并能初步理解幼兒教育與小學教育的差異，但在教學實踐中表現(xiàn)出不適應感。在專業(yè)知識方面，首先，轉(zhuǎn)崗教師對幼兒身心發(fā)展特點具有一定認識，但教育觀念與教育行為不一致；其次，高度重視幼兒園安全保健工作，但衛(wèi)生、安全問題凸出，在幼兒作息時間安排上富有一定彈性，但教學、游戲時間安排不合理，對幼小銜接認識不全面，呈現(xiàn)片面性和單一性特點；最后，轉(zhuǎn)崗教師單科知識較強，但藝術(shù)素養(yǎng)欠缺，運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力有待提高。在