1、中圖分類號：G610UDC：300密級：公開學校代碼：10094訝姑i：；手為尤李碩士學位論文(學歷教碩)結構游戲?qū)χ邪嘤變和榻煌呗杂绊懙膶嶒炑芯縎tudyontheImpactofConstructionPlayonPeerCommunicatingStragetyofMiddleClassinthe作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：Kindergarten謝思佳王艷芝副教授學前教育學前教育2016年06月28

2、曰摘要幼兒同伴之間的交往具有與成人交往不可替代的作用，而同伴交往水平的高低體現(xiàn)在同伴交往策略的使用上。45歲是幼兒同伴交往發(fā)展的重要時期。本研宄選取石家莊市某幼兒園兩個中班(45歲)幼兒為研究對象，采用觀察法、實驗法，考察幼兒同伴交往策略的使用頻次，證明結構游戲?qū)ν榻煌呗缘膬r值。本研究分為五個部分，第一部分為緒論；第二部分為研究設計；第三部分為研究結果與分析；第四部分為研究結論與討論；第五部分為教育建議。實驗結果顯示：結構游戲能有效

3、提高中班幼兒積極交往策略的使用；結構游戲能有效促進中班幼兒中性交往策略的使用；結構游戲能有效減少中班幼兒消極交往策略的使用：在積極策略中，提高最明顯的是言語協(xié)商策略：在中性策略中提高最多的是物質(zhì)交換策略；在消極策略中，降低最顯著的是應對攻擊策略。筆者建議：正確認識結構游戲在同伴交往中的作用；制定切實可彳亍的結構游戲方案；教師在游戲中要發(fā)揮榜樣的作用；教師要正確對待幼兒之間存在的矛盾；重視幼兒移情訓練，正確利用幼兒的消極策略。關鍵詞：結構