1、<p>　　2013下半年教師資格考試高中地理學(xué)科真題及答案</p><p><b>　　注意事項：</b></p><p>　　1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。</p><p>　　2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。</p><p>　　一、單項選擇題（本大題共25小題，

2、每小題2分，共50分）</p><p>　　在每小題列出的四個備選項中只有一項是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡</p><p>　　上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。</p><p>　　1．下列關(guān)于地殼巖石的敘述，正確的是</p><p>　　A．沉積巖的礦物成分以硅酸鹽為主 B．沉積巖主要是在內(nèi)力作用下形

3、成的</p><p>　　C．火成巖在地殼巖石組成中分布最廣 D．火成巖在地殼巖石組成中比重最高</p><p>　　2．圖1是地震波的傳播速度圖。下面敘述正確的是</p><p>　　A. m是縱波，n是橫波 B．莫霍界面位于m波消失處</p><p>　　C．m波比n波傳播速度快 D. m波消失處是地幔與地核的分界面</

4、p><p>　　3．下列四個階段能正確表示煤的形成順序的是</p><p>　?、僮冑|(zhì)階段 ②沉積階段 ③煤化階段 ④菌解階段</p><p>　　A.②④③① B.②③④① C.④③①② D.④②③①</p><p>　　4．圖2為某日太陽光照示意圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是</p><

5、p>　　A.赤道上正午物體的影子朝南 B.地球的公轉(zhuǎn)位置漸近近日點</p><p>　　C.漠河的白晝一年中最長 D.M點正值早晨6時</p><p>　　圖3為兩個世界著名的三角洲。讀圖回答第5、6題。</p><p>　　5．下列關(guān)于甲乙兩圖比例尺及圖示實際面積大小的敘述，正確的是</p><p>　　A．甲>乙，

6、甲<乙 B.甲<乙，甲>乙</p><p>　　C.甲>乙，甲>乙 D.甲=乙，甲=乙</p><p>　　6．若甲圖比例尺擴大1倍，則新圖圖幅面積為原圖的倍數(shù)是</p><p>　　A.1倍 B.2倍 C.3倍 D.4倍</p><p>　　圖4為丹霞地貌景觀圖。讀圖回答第7、8題

7、。</p><p>　　7．丹霞地貌是一種重要的旅游資源。下列名山勝境屬于丹霞地貌的是</p><p>　　A.安徽黃山 B．江西廬山</p><p>　　C．云南石林 D.福建武夷山</p><p>　　8．影響丹霞地貌發(fā)育的主要外力作用是</p><p>　?、倭魉治g ②冰川刨蝕</p&

8、gt;<p>　?、埏L(fēng)力堆積 ④風(fēng)化作用</p><p>　　A.①② B．①③</p><p>　　C．①④ D．②③ </p><p>　　圖5中實線為地形等高線，虛線為潛水面等高線，等高距均為5米，甲處為一口水井。讀圖回答第9 - 11題。</p><p>　　9．圖中甲處的水井埋藏深度可能是<

9、/p><p>　　A. 6.5米 B. 9.5米 C. 14.5米 D. 16.5米</p><p>　　10.從圖中可知，河水和潛水的補給關(guān)系是</p><p>　　A.潛水補給河水 B.河水補給潛水</p><p>　　C．潛水與河水互補 D.潛水與河水互不補給</p><p>　　11.

10、圖示地區(qū)最可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害是</p><p>　　A.鹽堿化 B．沙塵暴 C．洪澇災(zāi)害 D.石漠化</p><p>　　圖6為兩種氣候類型氣溫與降水變化示意圖。圖中各點標號表示月份。讀圖回答第12、13題。</p><p>　　12.①、②兩種氣候類型分別是</p><p>　　A.溫帶大陸性氣候、熱帶草原氣候B．地中海氣

11、候、溫帶海洋性氣候</p><p>　　C．地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候 D.溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候</p><p>　　13.與②氣候類型相似的地點是</p><p>　　A.羅馬 B．新德里 C．烏魯木齊 D.北京</p><p>　　圖7為海岸帶構(gòu)成示意圖。讀圖回答第14、15題。</p>&l

12、t;p><b>　　14．①表示的是</b></p><p>　　A.潮上帶 B.潮間帶 C．海岸線 D.水下岸坡</p><p>　　15．②區(qū)域最主要的開發(fā)利用途徑是</p><p>　　A.港口建設(shè) B.灘涂養(yǎng)殖 C．錳結(jié)核開采 D.深海石油開發(fā)</p><p>　　圖8為

13、2011年11月8日（立冬）我國各地“季節(jié)”狀況。讀圖回答第16 - 18題。</p><p>　　16.該日我國出現(xiàn)三種“季節(jié)”的原因是</p><p>　　①受極地大陸氣團影響 ②地形地貌差異大 ③太陽直射點在南半球</p><p>　?、芫暥炔町惔?⑤海陸熱力性質(zhì)差異大</p><p>　　A.①②③ B．①③④

14、C．②③④ D.①③⑤</p><p>　　17.關(guān)于甲區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展，敘述正確的是</p><p>　　A.農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要限制條件是水分 B．種植業(yè)以家庭經(jīng)營的商品谷物農(nóng)業(yè)為主</p><p>　　C．該區(qū)宜走農(nóng)林牧綜合發(fā)展之路D.該區(qū)應(yīng)加大荒地開發(fā)力度</p><p>　　18.乙區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的限制因素是</p>

15、<p>　　A.土地承載壓力大 B.生態(tài)環(huán)境容量大</p><p>　　C．勞動力成本下降 D.農(nóng)業(yè)比重太低</p><p>　　19.近年來，珠江三角洲實施了“騰籠換鳥”戰(zhàn)略，其主要目的是</p><p>　　A.空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化 B.城市化發(fā)展</p><p>　　C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 D.能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化<

16、/p><p>　　20.某一國家的首都人口為510萬人，第二大城市人口為170萬人，則該國首都的城市</p><p><b>　　首位度是</b></p><p>　　A．3 B．1/3 C．340 D．680</p><p>　　“胡煥庸線”是一條重要的地理分界線，對理解中國東西部地理特征差異有著極為&l

17、t;/p><p>　　重要的指示意義。據(jù)此回答第21、22題。</p><p>　　21.下列鐵路干線中，均穿越“胡煥庸線”的是</p><p>　　A.蘭新、貴昆 B.隴海、京包 C．京廣、京包 D.隴海、京哈</p><p>　　22.下列關(guān)于“胡煥庸線”以西廣大地區(qū)人地關(guān)系的敘述，正確的是</p><p

18、>　?、偻恋乩枚嗵幵谠即址诺碾A段 ②自然條件對人口分布的限制較強</p><p>　?、酃I(yè)以礦產(chǎn)資源開發(fā)為特色 ④設(shè)施農(nóng)業(yè)的比例占70%以上</p><p>　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④</p><p>　　23.下列工業(yè)類型中，與圖示發(fā)展過程相符的是</p><p>　　A.機

19、械工業(yè) B．鋼鐵工業(yè) C．電子工業(yè) D.紡織工業(yè)</p><p>　　24.圖示過程工業(yè)區(qū)位因素的變化特點是</p><p>　　A.原料影響趨強 B．交通影響基本沒有變化</p><p>　　C．市場影響趨弱 D.技術(shù)因素起主導(dǎo)作用</p><p>　　25.遙感技術(shù)主要用于</p><p&

20、gt;　　A.人口普查 B．交通定位導(dǎo)航 C．森林普查 D.確定海拔高度</p><p>　　二、簡答題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）</p><p>　　26.簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中“對地理技能的形成與運用的評價”</p><p>　　這一評價建議的理解（從評價內(nèi)容、評價的水平層次等方面思考）。</p>&

21、lt;p>　　27.繪制農(nóng)業(yè)區(qū)位因素示意圖，并簡述其在地理教學(xué)中的教學(xué)意義。</p><p>　　三、材料分析題（本大題共3小題，第28題16分，第29題16分，第30題20分，共</p><p>　　52分）閱讀材料，并回答問題。</p><p>　　28.材料一北艾爾湖位于澳大利亞中部，其湖水時有時無，難以捉摸，被譽為“脾氣</p><

22、p>　　古怪”的湖。在雨季，湖水充盈；在旱季，滴水不存，甚至消失不見。它的面積被</p><p>　　記錄為0 - 9500 krri2，成為世界上最大的時令湖。</p><p>　　材料二 圖10為澳大利亞年均降水量分布圖。</p><p><b>　　問題：</b></p><p>　　(1)簡要分析北艾爾湖

23、“時而消失、時而出現(xiàn)”的原因。（8分）</p><p>　　(2)據(jù)圖分析澳大利亞自然帶分布的特點，并說明其對人類活動的影響。（8分）</p><p><b>　　29.材料：</b></p><p>　　下面是王老師“以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”一課的教學(xué)設(shè)計： </p><p><b>　　問題：</

24、b></p><p>　　(1)本教學(xué)設(shè)計有哪些優(yōu)點和不足？(12分)</p><p>　　(2)比較阿根廷大牧場放牧業(yè)與我國內(nèi)蒙古、新疆等地區(qū)畜牧業(yè)的差別，教師還可</p><p>　　以提供哪些輔助圖像？（4分）</p><p><b>　　30.材料：</b></p><p>　　下面

25、是劉老師“資源的跨區(qū)域調(diào)配—一以南水北調(diào)為例”一課的教學(xué)片段：</p><p>　　師：（在概述了南水北調(diào)工程的重要性之后，在電子白板上投影出“長江、黃河水</p><p>　　系圖”）請大家看“長江、黃河水系圖”，想一想，如果要把長江水引到黃河，給南水北</p><p>　　調(diào)找一條通道，應(yīng)該從哪里調(diào)水？理由是什么？</p><p>　　生

26、甲：我認為，可以在黃河流域最需要水的地方開挖，引入長江水。</p><p>　　生乙：從長江水流量最大的地方引出，這樣長江、黃河沿岸的地區(qū)都有水用。</p><p>　　生丙：在兩大河之間距離最近的地方鑿一條通道，因為這樣可能花費較少。</p><p>　　師：很好，請你們幾位在電子白板上畫出你們各自的設(shè)計調(diào)水路線。然后，打開課</p><p&g

27、t;　　本看“南水北調(diào)線路圖”，能否發(fā)現(xiàn)南水北調(diào)線路與大家設(shè)計的一致？</p><p>　?。▽W(xué)生紛紛打開書本，急切尋找答案）</p><p><b>　　問題：</b></p><p>　　(1)上述材料中，該教師主要采用了什么地理教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法的優(yōu)勢</p><p><b>　　與局限。（12分

28、）</b></p><p>　　(2)該教學(xué)方法主要有哪些步驟？（8分）</p><p>　　四、教學(xué)設(shè)計題（本大題1小題，24分）</p><p>　　31.閱讀關(guān)于“鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。</p><p>　　材料一 《普通高中地理課程標準（實驗）》的內(nèi)容標準要求：“運用簡易天氣圖，<

29、/p><p>　　簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點?！?lt;/p><p>　　材料二湘教版教科書中關(guān)于“鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣”的內(nèi)容。</p><p><b>　　要求：</b></p><p>　　(1)分析教材的知識組成。（9分）</p><p>　　(2)根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設(shè)計教

30、學(xué)過程要點（應(yīng)包括教師和學(xué)生的活動方式和活動內(nèi)容）。(15分)</p><p>　　2013年下半年教師資格高中地理學(xué)科真題答案</p><p>　　考試時間：120 分鐘考試總分：150 分</p><p>　　一、單項選擇題(本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分)</p><p>　　2.【答案】D.M 波消失的地方時地幔與地核的

31、交界面</p><p>　　8.【答案】A.流水侵蝕</p><p>　　20.【答案】B.1/3</p><p>　　25.【答案】C.森林普查</p><p>　　二、簡答題(本大題共2 小題，每小題12 分，共24 分)</p><p><b>　　27.答：</b></p>

32、<p>　　農(nóng)業(yè)區(qū)位示意圖能讓對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響的條件比較形象的在學(xué)生面前顯現(xiàn)出來，能讓學(xué)生比較清晰的認識到農(nóng)業(yè)區(qū)位對農(nóng)業(yè)的影響，有助于學(xué)生對這一知識點的理解與記憶。</p><p>　　三、材料分析題(本大題共3 小題，28 題16 分，29 題16 分，30 題20 分，共52 分)</p><p>　　29.答(1)優(yōu)點：通過比較，能讓學(xué)生更加清楚的認識到兩種中外兩種放牧業(yè)的異

33、同。缺點：教學(xué)的過程過于程序化，缺乏教師必要的引導(dǎo)，教學(xué)過程中會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。材料準備不夠全面。</p><p>　　(2)在比較阿根廷大牧場與我國的新疆、內(nèi)蒙古地區(qū)的放牧業(yè)的區(qū)別的時候，還可以給出的輔助材料有：阿根廷與我國新疆、內(nèi)蒙古地區(qū)的歷史、民族分布;二者的科技投入狀況;二者主要針對的市場等。</p><p>　　30.答(1)該老師在教學(xué)的過程中采用了談話法的教學(xué)方法。談話法是憑

34、借學(xué)生已有的地理知識和生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過問答的方式來傳授地理知識的方法。這種方法的優(yōu)勢有：①一問一答，方式簡單;②能檢查學(xué)生對以前知識的掌握程度;③能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，啟迪學(xué)生智力;④能讓學(xué)生學(xué)會解決問題的方法。</p><p>　　(2)主要的步驟有：①依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容及其重點，設(shè)置問題;②提出問題，讓不同的學(xué)生回答，兼顧全班各種程度的學(xué)生;③繼續(xù)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生做出合理的解答;④總結(jié)學(xué)生的回答。<