1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　題 目 舞臺(tái)燈的設(shè)計(jì) 課 程 名 稱 電氣控制與PLC </p><p>　　院 部 名 稱 </p><p>　　專 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 </p

2、><p>　　班 級(jí) </p><p>　　學(xué) 生 姓 名 </p><p>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　課程設(shè)計(jì)地點(diǎn) </p><p>　　課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)

3、 </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師 </p><p><b>　　設(shè)計(jì)目的與要求</b></p><p>　　能獨(dú)立設(shè)計(jì)出舞臺(tái)燈的閃爍電路</p><p>　　了解常用電氣控制裝置的設(shè)計(jì)方法、步驟和設(shè)計(jì)原則</p><p>　　3.

4、熟練掌握三菱PLC的工作原理</p><p>　　4.學(xué)以致用，鞏固書本知識(shí)。通過訓(xùn)練，使我們初步設(shè)計(jì)具有電氣控制裝置的能力，從而培養(yǎng)獨(dú)立工作和創(chuàng)造的能力</p><p>　　5.進(jìn)行一次工程技術(shù)的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)查閱書籍、參考資料、產(chǎn)品手冊(cè)、工具書的能力，上網(wǎng)查詢信息的能力，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程繪圖的能力，編制技術(shù)文件的能力等，從而提高解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力。</p>&l

5、t;p>　　二、總體設(shè)計(jì)方案與說明</p><p>　　該實(shí)驗(yàn)由PLC，接線端子，舞臺(tái)燈組成。將舞臺(tái)燈通24V電源，PLC通220V電源。</p><p>　　三、系統(tǒng)硬件部分設(shè)計(jì)</p><p>　　用PLC控制的電氣電路</p><p>　　在PLC的輸入端，X0,X1分別接舞臺(tái)燈的啟動(dòng)，停止。X0與舞臺(tái)燈的COM1連接。舞臺(tái)燈的‘

6、+’與COM1連接，‘—’與COM2連接。舞臺(tái)燈的A,B,C,D,E,K,J,I,H,G分別與PLC的Y0,Y1,Y2,Y3,Y4,Y5,Y6,Y7,Y10,Y11相連接。PLC的輸出端COM1,COM2,COM3并聯(lián)，引出一根線與舞臺(tái)燈的COM2連接。PLC接上220V電源，舞臺(tái)燈通過'+''-'接上24V電源。這樣整個(gè)硬件的線路就全部接好了。</p><p>　　當(dāng)通上電源按下

7、啟動(dòng)按鈕的時(shí)候，舞臺(tái)燈就會(huì)按照已經(jīng)編好的程序開始閃爍。</p><p>　　四、系統(tǒng)軟件部分設(shè)計(jì)</p><p>　　按下X000 M0自鎖 M0得電 ，YOOO,YO11 ，燈A ，G亮 20ms后T0得電，Y001, Y010得電， 燈 B,F亮，此時(shí)T1開始計(jì) 20ms后T1得電，Y002,Y003,Y004得電，燈C,D,E亮，此時(shí)T2開始計(jì)時(shí) 2

8、0ms后T2得電，Y005,Y006,Y007得電，燈J,I,T亮，此時(shí)T3開始計(jì)時(shí) 20ms后T3得電，T4開始計(jì)時(shí)</p><p>　　30ms后，T4常開觸電閉合，常閉觸點(diǎn)斷開：Y005,Y006,Y007失電，燈J,I,T滅。</p><p><b>　　T5開始計(jì)時(shí)。</b></p><p>　　30ms后，T5常開觸電閉合，

9、常閉觸點(diǎn)斷開：Y002,Y003,Y004失電，燈C,D,E滅。</p><p><b>　　T6開始計(jì)時(shí)。</b></p><p>　　30ms后，T6常開觸電閉合，常閉觸點(diǎn)斷開：Y001,Y010失電，燈B，F(xiàn)滅。</p><p><b>　　T7開始計(jì)時(shí)。</b></p><p>　　30ms

10、后，T7常開觸電閉合，常閉觸點(diǎn)斷開：Y000,Y011失電，燈A,G滅。</p><p>　　30ms后，T8得電，常閉觸電斷開，燈全滅，此時(shí)M0瞬間得電，程序循環(huán)。</p><p><b>　　五、總結(jié)</b></p><p>　　在完成好以上的接線工作后，我們開始了整個(gè)電路的系統(tǒng)調(diào)試，當(dāng)按下啟動(dòng)按鈕，燈閃亮的順序AG,BF,CDE,JIT.

11、這與我們預(yù)先的初想結(jié)果是一樣的，說明我們這次的實(shí)驗(yàn)是成功的。</p><p>　　由于平時(shí)大家都是學(xué)理 論，沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué) 習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了 PLC 設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī) 會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與能力。 通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了 PLC 的基本編程方法，對(duì) PLC 的工作原理和使用方 法也有了更深刻的理解。在對(duì)

12、理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以 前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與 到 PLC 中的時(shí)候，問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。 需要解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對(duì) PLC 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的 差距。 通過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué) 都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與

13、合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比</p><p>　　通過本次設(shè)計(jì)，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在今后

14、的學(xué)習(xí)中，愿與大家共同進(jìn)步。</p><p><b>　　六、參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1、常曉玲.電氣控制系統(tǒng)與可編程控制器.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004</p><p>　　2、吳啟紅.變頻器、可編程程序控制器及觸摸屏綜合應(yīng)用技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2007.</p><p>　　4、郁漢琪.