1、<p><b>　　目錄</b></p><p>　　第1章 緒論 ··························

2、;······················2</p><p>　　第2章 設計目的及要求········

3、83;·········2</p><p>　　第3章 設計任務及要求··················2</p><p&

4、gt;　　3.1 設計選題 ··································&

5、#183;··········2 </p><p>　　3.2 基本要求 ····················

6、·························2</p><p>　　3.3 提高要求 ······&

7、#183;····································

8、;···2</p><p>　　第4章 設計內(nèi)容····························

9、·········3</p><p>　　4.1 設計內(nèi)容及基本原理·····················

10、83;··············3</p><p>　　4.2 器件選擇及功能介紹················

11、·················3</p><p>　　第5章 軟件仿真··············&

12、#183;······················8</p><p>　　5.1 計時 ········

13、83;·······························7</p><p>　　5.2 校時&

14、#183;····································

15、;········8</p><p>　　5.3 報時..................................................8</p><p>　　面包板調(diào)試··········&#

16、183;······················9</p><p>　　設計收獲及心得·········

17、;·······················10</p><p>　　附件 元件清單 ·······

18、83;·····························10</p><p>　　參考文獻··&#

19、183;····································

20、······10</p><p>　　電路圖··························

21、························11</p><p>　　評語········&

22、#183;····································

23、;······12</p><p><b>　　1、緒論</b></p><p>　　電子技術(shù)是一門實踐性很強的課程，加強工程訓練，特別是技能的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)工程人員的素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。在電子信息類本科教學中，課程設計是一個重要的實踐環(huán)節(jié)，它包括選擇課題、電子電路設計、組裝、調(diào)試和編寫總結(jié)報告等實

24、踐內(nèi)容。</p><p>　　通過課程設計要實現(xiàn)以下兩個目標：一、學生初步掌握電子線路的設計、組裝及調(diào)試方法。即學生根據(jù)設計要求，查閱文獻資料，收集、分析類似電路的性能，并通過組裝調(diào)試等實踐活動，使電路達到性能要求；二、課程設計為后續(xù)的畢業(yè)設計打好基礎。畢業(yè)設計是系統(tǒng)的工程設計實踐，而課程設計的著眼點是讓學生開始從理論學習的軌道上逐漸引向?qū)嶋H方面，運用已學過的分析和設計電路的理論知識，逐步掌握工程設計的步驟和方法

25、，同時，課程設計報告的書寫，為今后從事技術(shù)工作撰寫科技報告和技術(shù)資料打下基礎。</p><p>　　2、 設計目的及要求</p><p>　　1、鞏固和加強“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”課程的理論知識。</p><p>　　2、掌握電子電路的一般的設計方法，了解電子產(chǎn)品研制開發(fā)過程。</p><p>　　3、提高電子電路實驗技能及儀器使用

26、能力。</p><p>　　4、掌握電子電路安裝和調(diào)試的方法及故障排除方法。</p><p>　　5、學會撰寫課程設計總結(jié)報告。</p><p>　　6、通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)同學們獨立分析問題和解決問題的能力。</p><p>　　7、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。</p><p><b>　　3、設計任務

27、及要求</b></p><p><b>　　3.1 設計選題</b></p><p><b>　　簡要說明：</b></p><p>　　利用數(shù)字電路的理論和知識進行設計，一般應具有時分秒計時功能，同時可以進行時間的調(diào)整；定點報時等。</p><p><b>　　3.2 基本要

28、求</b></p><p>　　設計一個時分秒計數(shù)器，并具有譯碼顯示。其中時為24進制，分秒為60進制。</p><p>　　優(yōu)先搶答的組別號一直保持到主持人將系統(tǒng)清零為止。</p><p><b>　　3.3 提高要求：</b></p><p>　　(1)、設計時鐘脈沖信號產(chǎn)生電路，要求產(chǎn)生1Hz,2Hz,

29、512Hz,1024Hz的脈沖信號。</p><p>　　(2)、設計一個電路實現(xiàn)時分秒校準功能。</p><p>　　(3)、設計一個電路實現(xiàn)整點報時功能，要求報時聲響四低一高，報時聲響持續(xù)一秒，間隔一秒，最后一向結(jié)束為整點。</p><p><b>　　4、設計內(nèi)容</b></p><p>　　4.1 設計內(nèi)容及基

30、本原理</p><p>　　1、初選電路形式或根據(jù)參考電路確定器件（集成塊）類型。根據(jù)設計題目要求的 指標，通過查閱有關(guān)資料分析其工作原理；</p><p>　　2、畫出電路方框圖，完成電路各部分的指標分配；</p><p>　　3、計算各單元電路的參數(shù)和確定各元件的參數(shù)值。如：電阻值（選合適的標稱值）、額定功率。核算集成電路的有關(guān)電

31、流、電壓等技術(shù)指標；</p><p>　　4、驗算電路的技術(shù)指標；</p><p>　　5、對電路工藝進行仿真設計；</p><p>　　6、對電路作實驗調(diào)試；</p><p>　　4.2器件選擇及功能介紹</p><p>　　數(shù)字電子鐘實際上是一個對標準頻率（1Hz）進行計數(shù)的計數(shù)電路。由555定時器形成秒脈沖信號，

32、秒脈沖信號輸入計數(shù)器進行計數(shù)，并把累計結(jié)果以“時”、“分”、“秒”的數(shù)字顯示出來。秒計數(shù)器電路計滿 60 后觸發(fā)分計數(shù)器電路，分計數(shù)器電路計滿60后觸發(fā)時計數(shù)器電路，時計數(shù)器電路計滿 24后開始下一輪的循環(huán)計數(shù)。一般由555定時器、計數(shù)器、數(shù)碼顯示器等幾部分組成。 信號產(chǎn)生電路：主要用來產(chǎn)生時間標準信號，由 555 組成的多諧振電路產(chǎn)生。計數(shù)器：有了“秒”信號，則可以根據(jù) 60 秒為 1 分，24 小時為 1 天設計“時”、“分”、“秒

33、”的計數(shù)器，分別為60進制，60 進制,24 進制計數(shù)器，并輸出一分，一小時的進位信號。此部分只要由74ls160完成。顯示電路：顯然一個完整的時鐘需要數(shù)字上的交互。將計數(shù)器的輸出信號接到顯示譯碼器即可。由于計數(shù)器輸出信號符合BCD碼，這里采用74247。 </p><p>　　因為計數(shù)的起始時間不可能與標準時間一致，故需要在電路上加一個校時電路可以對分和時進行校時。另外，計時過程要具有報時功能，當時間到達整點前

34、 10 秒開始，蜂鳴器開始鳴叫。</p><p><b>　　1、信號產(chǎn)生電路</b></p><p>　　此部分電路主要完成的功能是產(chǎn)生1HZ的脈沖，但由于要控制蜂鳴器的高低音，因而選擇產(chǎn)生1024HZ的脈沖，經(jīng)過數(shù)次分頻產(chǎn)生1HZ的信號，期間1024HZ,512HZ控制蜂鳴器的高音低音。電路如下：</p><p><b>　　計數(shù)

35、器</b></p><p>　　采用74ls160計數(shù)器，為十進制計數(shù)?？梢詫崿F(xiàn)秒的個位，秒的十位為六進制，利用74ls160清零端至六清零。同理可得分位。時位為24進制，可以將時的十位設為3進制，當顯示24時兩位同時清零。如下圖：</p><p>　　74ls160引腳圖</p><p><b>　　3、顯示電路：</b><

36、/p><p>　　本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74LS47譯碼器對應的顯示器是共陽極顯示器。</p><p><b>　　74ls47引腳圖</b></p><p>　　顯示電路由六個74274加共陽數(shù)碼管組成，不躲贅述。如下圖：</p><p><b>

37、　　整點報時電路</b></p><p>　　電路應在整點前 10秒鐘內(nèi)開始整點報時，即當時間在 59 分 51秒時，報時電路發(fā)出報時控制信號，蜂鳴器發(fā)出低響聲，時間在59分59秒是蜂鳴器發(fā)出高響。</p><p>　　列出這幾位的bcd碼可以發(fā)現(xiàn)，1、3、5、7的最后一位都是一，且分位為59，因此可將分計數(shù)器十位的 Qc 和 Qa 、個位的 Qd 和 Qa及秒計數(shù)器十位的 Q

38、c 和 Qa 、個位的 Qd 相與，從而產(chǎn)生報時控制低音信號。同理可產(chǎn)生控制高音信號。</p><p><b>　　具體電路圖如下：</b></p><p><b>　　4、校時電路</b></p><p>　　校時電路是將計數(shù)器的級聯(lián)脈沖斷開，接獨立脈沖，當?shù)竭_需要的時間是斷開，達到校時的目的。此方法簡單易行，但耗時較長

39、。</p><p><b>　　軟件仿真</b></p><p><b>　　5.1 計時</b></p><p><b>　　5.2 校時</b></p><p><b>　　5.3 報時</b></p><p><b&g

40、t;　　注：蜂鳴器用燈代替</b></p><p><b>　　面包板調(diào)試</b></p><p>　　7、 設計收獲及心得</p><p>　　轉(zhuǎn)眼間，為期一周的數(shù)字電路課程設計就結(jié)束了。通過這一周的課程設計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。</p><p>　　設計，給人以創(chuàng)作的沖動。但

41、凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現(xiàn)實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。安排課程設計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。</p><p>　　課程

42、設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方式，找到了設計的靈感。</p><p>　　課程設計的過程中，由于對理論掌握的不熟練，或者是操作過程中發(fā)生失誤，都會導致

43、最后結(jié)果出不來。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“金無足赤，人無完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。</p><p>　　對我們光信息專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。這也是一次預演

44、和準備畢業(yè)設計工作。通過課程設計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。</p><p>　　通過課程設計，我更加明白了一個真理，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。課程設計達到了專業(yè)學習的預期目的。課程設計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對設計過程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識

45、的興趣，并能結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。</p><p><b>　　附件:元件清單</b></p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　《數(shù)子電子技術(shù)》（2006年7月第三版）余孟嘗主編 高等教育出版社</p><p>　　數(shù)字電子技術(shù)知識官網(wǎng)</

46、p><p><b>　　電路圖：</b></p><p><b>　　評語：</b></p><p>　　該生在本次課程設計中能夠自行查閱資料設計電路并且仿真時能夠及時的按要求完成。實際操作方面，面包板線路布局較好，能夠掌握每個元器件的管腳排布和接法，遇到問題也能及時改正。但動手能力和鉆研能力有待加強。希望再接再厲！</