1、<p>　　精選“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”座談會發(fā)言稿3篇</p><p>　　“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”座談會發(fā)言稿（講師）</p><p>　　文化與科技教研部講師 陳琦</p><p>　　今天，很榮幸有這個機會就 “弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”這一主題，向各位領導、專家和老師匯報我的學習體會與收獲。</p>

2、<p>　　習近平總書記指出： “把黨的十九大描繪的美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，需要推動全社會特別是廣大知識分子樹立牢固的家國情懷，弘揚愛國奉獻精神，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，扎根人民，奉獻國家?！崩斫饪倳涍@段話，知其厚重博大、意蘊深廣；體會總書記這段話，定要砥礪前行、不負所望。</p><p>　　作為黨校的年輕教師和知識分子，首先，我認為，要正確把握“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”這十

3、六個字，應該把握其規(guī)律性與特殊性的統(tǒng)一。規(guī)律性來自偉大時代精神的指引，特殊性則來自這一時代精神具體化到每一個人后所形成的獨特生命歷程。具體到我本人來講，構成我獨特生命歷程的重要精神動力之一就是2015年入職黨校后的收獲以及由此產(chǎn)生的所思與所感。思，思過往之局限，思現(xiàn)實之差距，思未來之完善。感，感恩組織的關心與培養(yǎng)，感謝領導和前輩教師的指導與解惑，感激同齡教師的幫助與互勉。熔爐歷練，萬眾一心，淬火成鋼。</p><p&

4、gt;　　再次，作為云南省委黨校的年輕教師，一名知識分子，要正確把握這十六個字，我認為，還應該把握其內在的認識與實踐的統(tǒng)一。具體來講，就是要在實際工作中，厘清認識上的三方面關系以及與此相對應的實踐層面的三個“做到”。</p><p>　　一、厘清知識背景與工作實踐的關系，做到在職業(yè)歷練中求真知、悟真諦</p><p>　　繁復的知識理論，只有與黨和人民的事業(yè)相結合，才能在新時代煥發(fā)出強大生

5、機。因此，進入黨校以來，我一直在職業(yè)歷練中不斷思考和明確與自身知識背景相關聯(lián)的三個問題：第一，我是誰的問題。我是一名黨校教師，堅持黨校姓黨原則，做好黨的路線方針政策宣傳，深入國家及云南各項戰(zhàn)略舉措的教學與科研實踐，這就是我應該遵循的根本身份定位；第二，依靠誰的問題。現(xiàn)場是最好的學校，實踐是最好的課堂，群眾是最好的老師。依靠黨的群眾路線，從黨校領導和教師的品格、智慧與經(jīng)驗中不斷汲取營養(yǎng)，彌補自身差距，這是我完成身份定位的根本前提；第三，為

6、了誰的問題。為了人民。人民不是抽象的詞語，而是由歷史和時代中的鮮活個體構成的勞動者群像。結合自身工作實際，就是要立足本職，不斷磨煉，為黨校學員服好務，這是我完成身份定位的現(xiàn)實落腳。有字之書存于心腦，無字之書存于天地，這也意味著，我必須要深入了解云南廣闊的基層現(xiàn)實，明白學員所想，給予學員所需。因此，在入職后，我向組織上提出基層掛職的請求并得到了批準。掛職過程中，我切身體會到云南燦爛悠久的民族文化，體會到基層群眾對文化生活的渴求，更體會到作

7、為一個外省人的自己正在與紅土地以及這片土地上的人發(fā)生</p><p>　　二、厘清現(xiàn)實與理想的關系，做到既腳踏大地又仰望星空</p><p>　　大地是立足之本，星空是前行之光。不腳踏大地，前行的腳步就容易失重；不仰望星空，遠眺的目光就容易失焦。這就需要我厘清現(xiàn)實與理想的關系，既立足當下又展望未來。在黨校三年多的工作過程中，我遇到諸多需要克服的難關，其中之一就是如何正確把握并解決好黨校知識

8、分子“用學術講政治”的問題。雖然理解得還不夠成熟完善，但我想，這個問題的解決，通俗來說，實質上對作為黨校年輕教師和知識分子的我提出了 “點線面”和“長寬高”的雙重要求。點線面方面， “點”——凸顯黨校教學特色的著力點。這需要我不斷積累教學經(jīng)驗、提高對現(xiàn)實問題的敏感度；“線”——確立起著力點背后的學科體系支撐。這需要我不斷加強科研儲備，逐漸構建出歷史、現(xiàn)實與未來橫縱交織的嚴謹學術框架；“面”——打破學科限制，減少知識盲區(qū)，形成立足“點”、

9、“線”的開闊知識背景。這需要我豐富信息量、拓寬閱讀面，培養(yǎng)一種認識事物的延展性思維。但是，我想，僅有點線面的努力還不夠，要做到“用學術講政治”，還需要做到更深層次的長寬高，那就是，讓黨性信仰的堅守更長久，讓人性格局的構建更寬闊，讓德性品質的呈現(xiàn)更高貴。這些要求，是考驗，也是鞭策。它不僅讓我不斷意識到自身存在的諸多</p><p>　　三、厘清個人與集體的關系，做到主動擔當、積極作為</p><

10、p>　　單絲不成線，獨木不成林。知識分子要厘清個人和集體的關系，才能避免個人主義、主觀主義的毛病?！抖Y記·大學》中說“修身齊家治國平天下”，個人的修身最終要落實到“齊家治國”的人與單位、人與社會、人與國家構成的集體關系中才能實現(xiàn)。入職以來，從各級領導、各個部門到教研部的各位老師，都在以各種方式幫助如我一樣的年輕教師拓寬成長空間，推動年輕教師盡快實現(xiàn)從高校學生到黨校教師的身份轉型。它體現(xiàn)為思想上的及時疏導與正本清源，體現(xiàn)為

11、教學與科研經(jīng)驗的無私傳授，也體現(xiàn)在一個個具體的工作細節(jié)中。正因如此，我取得了一點兒成績：連續(xù)三年部門考核獲得先進，在黨校青年教師授課比賽中獲得三等獎，2018年又成功申請到國家社科基金西部項目。但是，我很清楚，這些成績的獲得，離不開組織培養(yǎng)，離不開領導和同事的鼓勵幫助，更離不開身邊榜樣的示范帶動。所以，從這個意義上講，我認為，不是“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，而是“長江后浪看前浪，一代跟著一代走?！敝R分子在處理個人與集體的關系時

12、，應該也必須以奉獻精神回饋水之源、樹之根，從自己做起，從本職做起，主動擔當、積極作為，在奮斗中建功立業(yè)，在建功立業(yè)中踐行愛國之志，續(xù)寫好新時代的</p><p><b>　　校刊部講師</b></p><p>　　新年伊始，學校就在第一時間召開人才工作交流會，這充分說明了黨校事業(yè)的興旺發(fā)達，關鍵在于師資隊伍的建設，同時也是對我們青年教師的關心、重視和積極培養(yǎng)。根據(jù)會議

13、主題和組織安排，我以一名青年教師的身份，并結合駐村扶貧工作的體會，在此做一個簡短的交流發(fā)言，不妥之處請大家批評指正。</p><p>　　第一，如何深刻理解“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”這個主題。作為一名黨校青年教師，面對“中華民族偉大復興中國夢”的歷史任務，“兩個一百年”的建設目標，首先，要堅定理想信念。我們被譽為是執(zhí)政者之師，如果我們的共產(chǎn)主義信仰都動搖、缺失的話，那又將如何去強化、提高領導干部的政治

14、信仰。其次，要在主動服務和融入上下功夫。云南的經(jīng)濟社會發(fā)展建設要主動服務和融入國家的發(fā)展戰(zhàn)略，我們黨校老師的教學、科研、資政，也必須圍繞這項重要工作而積極開展。于我而言，結合自己所在的崗位，作為學報編輯就是要堅持質量第一的辦刊理念，把握黨校學報的政治敏銳性，立足云南實踐與服務黨校。圍繞辦刊宗旨與學報特色，不斷加強理論學習，守好學報這塊陣地，這就是最大的主動服務和融入。最后，要找準方向和自我定位?！奥劦烙邢群螅g業(yè)有專攻”，我們畢業(yè)于不同

15、的學校、不同的專業(yè)，入職到黨校又身在不同的崗位，有著不同的崗位職守，要能發(fā)現(xiàn)自己善于做什么，能做好什么。寫文章、搞教學、做課題，總有一樣適合你。做好一項，通過漸漸地積累，就能把三者融會貫通起來。在這一點上，2018年度受表彰的省委聯(lián)系專家劉小龍老師、“省有突出貢獻專業(yè)技術人才”譚鑫</p><p>　　第二，如何努力踐行“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”這項任務。入職黨校五年有余，我對自己的總結就是一句話：前

16、兩年學藝，后兩年駐村，2018年兼顧科研和教學有突破。前兩年學藝，指的是到學報后從稿件的下載檢測、學術規(guī)范、篩選審理、編輯校對到排版付印，這是一個循序漸進、不斷熟悉的過程，今后也還要不斷的加強學習。后兩年駐村，指的就是外派到大姚縣石羊鎮(zhèn)楊家箐村委會，駐村扶貧。正是這兩年學藝和兩年駐村，一個在書齋，一個在田野，有著巨大的空間轉變和現(xiàn)實反差，卻讓我切實體會了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的真諦。黨校駐村隊員是積極投身參與了脫貧攻堅

17、這項偉大事業(yè)，我作為其中一員談一些駐村經(jīng)歷和感受，算是建功立業(yè)在脫貧之路上添磚加瓦了。</p><p>　　首先，駐村扶貧是最好的田野調查。近幾年來，大部分新入職的碩士、博士，如我一般，對于農(nóng)村、關于貧困沒有更多的時間置身其中，最初的認識也都是來源于書本材料、媒體宣傳，即便有短暫的田野調查，有所接觸，也只是過客匆匆，做個調查問卷，交流訪談之類，這樣是難以全面完整的獲得真實的調查結果的。而駐村不是拿著紙筆的一問一答

18、，而是一起勞作、一起想辦法。就“貧困”這一概念的認識，難免會望文生義，簡單的界定為物質的匱乏或生產(chǎn)生活條件差。深入的接觸了解農(nóng)村后，你會發(fā)現(xiàn)貧困不僅是擁有財富的寡少，也不是捉襟見肘，它首先是一種人與人之間的關系，是一種社會地位。致貧的原因不在局限于調查問卷上的缺資金、少技術、疾病殘疾和教育負擔這些表象的因素，還包括有文化落后、制度限制、權力剝奪等社會性原因。就云南的一部分貧困地區(qū)和貧困群眾而言，還存在新中國成立前其經(jīng)濟文化類型的影響。&

19、lt;/p><p>　　其次，駐村是將學術理論與具體實踐相結合的轉化場。實踐是檢驗真理的唯一標準，面對貧困我們在學理研究上做出了解答，比如有金融扶貧、教育扶貧、健康扶貧、旅游扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧等等，積累很多行之有效的經(jīng)驗、做法和模式，但是，在實踐中并不是都能移植、照搬照抄。就我們所在的楊家箐，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上種過辣椒、花椒、玫瑰，都好景不長，沒有取得長久的、較好的經(jīng)濟收益。在總結經(jīng)驗時，我們覺得勞動力資源匱乏，導致耕種管理粗

20、放，產(chǎn)量低、發(fā)展不上去。但相反的是傳統(tǒng)的蠶桑、板栗、核桃、烤煙種植卻一直保持有相應的畝積數(shù)，這些產(chǎn)業(yè)就沒有受勞動力的影響嗎。并且在受市場需求、銷售價格有所波動的影響下，卻一直都是村民保本增收穩(wěn)定的主要經(jīng)濟來源。所以，我們反觀這些扶貧理論，就會發(fā)現(xiàn)針對貧困地區(qū)和貧困群眾錯綜復雜的致貧原因，單靠一招半式是無法脫貧致富的，必須打出一套組合拳，綿軟發(fā)力、久久為功，方能取得成效。就以產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展為例，我的總結是能發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，不能一廂情愿，看到市

21、場效益高，就運用行政手段轉移到這個產(chǎn)業(yè)上，必須要深入調研，尊重勞動習慣，關注歷史上的種植傳統(tǒng)，最后用土地來檢驗，因為土地是檢驗我們適合種什么最可靠的試金石。</p><p>　　最后，豐富的實踐積累是科研教學的奠基石和生動案例。駐村不僅只有脫貧攻堅這一項工作，還會多維度的參與到其他具體事務中去。在基層黨建、項目協(xié)調、人際交往、調解紛爭等事務中，會不自覺的擴展眼界，積累了很多鮮活的例子，可以成為科研教學的素材。我們

22、要善加利用這些素材，以不同的視角切入，就可以論證支撐不同的觀點、理論。將好的經(jīng)驗、鮮活的例子搬進課堂，從而避免我們光有理論，空洞乏味的尷尬。同時，也能引起學員們的共鳴。因為當下全省基層農(nóng)村的中心工作是脫貧攻堅，絕大多數(shù)學員直接或間接參與過扶貧工作，有這樣一段經(jīng)歷能更好的互動教學。</p><p>　　今天的發(fā)言，要求結合駐村談感受與收獲，這一談就有點像是駐村動員?；貧w主題，“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”，

23、我們身在黨校，一流黨校的建設，離不開一流的人才隊伍，一流的人才不是與身俱來的，更不是有個文憑、有個職務就是人才，是千錘百煉在不同崗位和經(jīng)歷中歷練出來?！安恢酥?，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。”既然是人才工作交流會，希望我們黨校在發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、凝聚人才上更上一層樓，大有作為。</p><p>　　“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”座談會發(fā)言稿（副教授）</p

24、><p>　　公共管理教研部副主任、副教授</p><p>　　今年有幸入選云南省“萬人計劃青年拔尖人才”，首先要感謝組織的培養(yǎng)、領導關心、各位老師的幫助。能夠入選這個計劃，我深深感覺到，這不僅意味著一種榮譽，更是一份沉甸甸的責任。我知道，省委省政府、學校高度重視，對我們充滿期待。我決心珍惜機會、奮力拼搏，以優(yōu)異成績回報大家的厚望、重托。下面，我談幾點對自己的期望：</p>&l

25、t;p><b>　　一、堅定報國之志</b></p><p>　　一個人，能為國家、為人民做出突出貢獻，是很有意義的，也是很幸福的。中國特色社會主義進入新時代，近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。能夠成為這個偉大歷程的參與者和實踐者，我們是幸運的?？梢哉f，施展才干正逢其時、創(chuàng)新創(chuàng)造正適其勢。我一定會認真學習貫徹習近平

26、新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”，進一步堅定“四個自信”，堅決做到&l[FS:Page]dquo;兩個維護”，深懷愛國之心、砥礪報國之志，把個人夢與中國夢結合起來、把個人追求與國家需要結合起來、把個人專長與事業(yè)進步結合起來，做到用知識報國，讓自己的一生過得有點價值。</p><p><b>　　二、提升報國本領</b></p><p>　　十九

27、大報告指出：“領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強?！弊鳛橐幻h校教師，更要政治過硬，本領高強。雖然有幸入選“青年拔尖人才”，但我自己清醒的認識到，政治過硬應該沒問題，但說到本領高強，差距還很大。下一步，我將按照十九大報告的要求，進一步增強學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領“八種本領”，進一步提升自己的教學科研水平。</p>

28、<p><b>　　三、力爭做好表率</b></p><p>　　“德之不修，其才必曲”。沒有良好的道德修養(yǎng)，就不會有正確的方向，就很難做出有益于國家和社會的貢獻。中國文化講“德行”，不管做什么，到了一定時候，所從事的工作領域、工作方向和人格的力量、做人的水準緊密相連。真正的大師，做人上都是楷模。這幾天，我認真學習了錢學森科學報國的光輝事跡。錢學森同志之所以能夠成為我們的楷模，不僅

29、在于巨大的科學成就，更在于深沉的愛國情懷、崇高的科學道德和精神境界。在今后的工作中，我將努力以一個“青年拔尖人才”的標準嚴格要求自己，奉獻自己，為人師表。</p><p>　　省情與政策研究所副教授</p><p>　　中共中央組織部、中共中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)關于在廣大知識分子中深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動的文件，個人按照文件和會議精神，結合會議要求，發(fā)言如下：</

30、p><p>　　一、提高認識，深入理解弘揚愛國奮斗精神的重要意義</p><p>　　回顧歷史，無數(shù)知識分子為中華民族發(fā)展做出巨大貢獻。愛國奮斗，成為中華民族生生不息代代相傳的民族基因，是新時代高揚的主旋律。中組部和中宣部開展此次活動，是十九大以來黨中央作出的一個重要決策，是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，加強團結引領服務知識分子弘揚愛國奮斗精神，是對時代命題的回應，對于把

31、各方面優(yōu)秀知識分子集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，形成不懈奮斗、團結奮斗的生動局面，具有深遠意義。</p><p>　　展望未來，新時代呼喚廣大知識分子，也呼喚所有中國人弘揚愛國奮斗精神，努力建功立業(yè)。中國特色社會主義進入新時代，也面臨著日趨復雜的國內外環(huán)境，習近平總書記多次指出，當今世界正處于百年未有之大變局。面對嚴峻的形勢考驗和各種風險挑戰(zhàn)，需要進一步在新時代弘揚愛國主義精神，把愛國之情、報國之志融入改革開放發(fā)

32、展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。這是時代賦予我們的使命，也是時代交給我們的考卷。</p><p>　　二、更加努力，爭做新時代用學術講政治的奮斗實干者</p><p>　?。ㄒ唬┡ο蛏磉叞駱訉W習</p><p>　　校（院）有無數(shù)優(yōu)秀的知識分子始終胸懷大局，把自身的前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，留下了可歌可泣的事跡，建立了彪炳史冊

33、的功勛。面對新時代新任務新要求，他們堅守正道、追求真理、甘于奉獻，堅持將自己的人生融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史洪流。作為年青一代的我們應該學習他們無私奉獻、愛崗敬業(yè)、聽黨指揮的精神。</p><p>　?。ǘ┡μ嵘陨砟芰?lt;/p><p>　　用學術講政治是新時代黨校人“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”的使命。入校兩年多來做了一些教學研究工作，但深感自身仍有較大差距，需要不斷

34、在學習中增強自身能力，突破教學和科研的途徑。多研讀原著經(jīng)典，多了解中國歷史，多進行實地調研。</p><p>　?。ㄈ┡τ脤W術講政治</p><p>　　圍繞校（院）中心工作，2019年著重做好如下工作：一是按照用學術講政治的要求不斷打磨主體班課程；二是力爭研究完成國家社科基金項目；三是力爭研究完成中央黨校重點調研課題；四是力爭發(fā)表5篇左右學術論文，其中核心期刊3篇左右；五是加強決策咨

35、詢工作；六是努力完成校（院）領導和研究所領導交辦的其他工作。特別是圍繞建國70周年撰寫學術文章，力爭開設有關課程。</p><p>　　“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”座談會發(fā)言稿（教授）</p><p><b>　　經(jīng)濟學教研部教授</b></p><p>　　愛國奮斗，是中華民族生生不息代代相傳的民族基因，是新時代建功立業(yè)的不竭動力。習

36、近平總書記說過:幸福都是奮斗出來的。那么，對于黨校教師如何弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)于新時代黨的教育事業(yè)？我認為，以下兩點至關重要。</p><p>　　一、弘揚愛國奮斗精神，應在熱愛、奮斗、奉獻上下功夫</p><p>　　（一）熱愛：作為新時代黨的干部教育事業(yè)工作者，要弘揚愛國奮斗精神，首先就是要熱愛黨校教育事業(yè)。這要求我們必須具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克

37、思主義，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致；</p><p>　?。ǘ^斗：作為新時代黨的干部教育事業(yè)工作者，要弘揚愛國奮斗精神，要用學術講政治，必須奮斗。</p><p>　　1.用學術講政治，從學術的角度講，要求我們必須具有扎實的馬克思主義理論功底，具有探索、研究重大理論和現(xiàn)實問題的能力；</p><p>　　2.用學術講政治，從政治的角度講，要求我們

38、注重調查研究，善于總結實踐經(jīng)驗、堅持理論聯(lián)系實際；</p><p>　　3.用學術講政治，從講的角度，要求我們學風嚴謹，品德高尚，掌握現(xiàn)代干部教育方法，具有勝任黨校教學工作的能力；</p><p>　　只有這樣，才能真正把我們黨的干部教育工作做細、做好、做到位，才能真正完成黨校教師的使命。一分耕耘，一分收獲。我從2011年12月到省委黨校工作至今，既有我成長的足跡（破格評為副教授、教授）、

39、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅（校（院）領導的關心、肯定、支持，還被省政府表彰）——尤其是當學員與我討論問題時，平時在工作中遇到問題主動向我請教時，當學員回到工作崗位還會給我打電話咨詢相關政策和工作思路時，這就是一位普通黨校教師的快樂，這就是黨校教師以奮斗為動力，用熱愛來澆灌的結果。</p><p>　　（三）奉獻：弘揚愛國奮斗精神，對于黨校教師來說，最重要的是奉獻！在座的，有的剛剛走上黨的干部教育事業(yè)的工作崗位，

40、有的為黨的干部教育事業(yè)奉獻了十幾年、幾十年，把自己的青春和熱血都無私地獻給了三尺講臺。我們在奉獻中，不求回報，不圖功利，這就是黨校教師職業(yè)奉獻的情懷。</p><p>　　二、要更好地建功立業(yè)于新時代，應在“4臺”上作文章</p><p>　　一是建功立業(yè)于教學的講臺。因為黨校不是一般的學校，黨校的講臺不是一般的講臺，是用學術講政治的講臺，要用學術講政治，須弄懂、學深、悟透學理、學科內容、

41、學術框架，每個專題、每次上課都要求自己做好充分準備，力求做到精益求精，使自己站穩(wěn)學校給予的講臺，才能更好地建功立業(yè)于新時代黨的干部教育事業(yè)。</p><p>　　二是建功立業(yè)于科研的平臺。因為黨校不是一般的學校，黨校的科研、決策咨詢也不是一般的科研、決策咨詢，它要求具有較強的針對性、可操作性，必須注重調查研究，善于總結實踐經(jīng)驗，同時應抓住黨校學員實踐經(jīng)驗豐富的特點，利用黨校的科研平臺做好決策咨詢工作，以更好地建功

42、立業(yè)于新時代黨的干部教育事業(yè)，才能更好地服務于云南高質量跨越式發(fā)展。</p><p>　　三是建功立業(yè)于黨的干部教育事業(yè)這一廣闊的舞臺。黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構，也是黨委和政府決策中的思想庫。從學校到主渠道再到研究機構、思想庫，可以看出，不管是教學、科研、決策咨詢還是管理、服務，我們只有支撐好這一舞臺，我們才有建功立業(yè)的平臺

43、，才有美好的未來。作為一名黨校的普通教師，要支撐好這一舞臺，就是要靜下心來搞教學，潛下心來做科研，下決心來做咨詢，用真心做云南干部之人梯，在照亮云南干部未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！?lt;/p><p>　　四是珍惜好校（院）領導的搭臺。我們的教學、科研、決策咨詢成果的取得，是學校領導搭臺的結果。比如2018年1

44、0月，按學校領導的安排，我去福建省委黨校參加全國生態(tài)文明建設工作會議，當我談到我們學校鼓勵老師外出授課時，其他省市區(qū)的老師們都投來了羨慕的目光。當然我們學校還有很多校（院）領導給老師們搭臺進行教學、科研、決策咨詢的事跡，校（院）領導和相關部門認真服務于每一個教師，為教師們教學、科研搭臺的事跡還有很多很多。我們黨校領導樂意、愿意、真心實意為黨校老師搭臺，我們在新時代建功立業(yè)時，必須珍惜好校（院）領導給我們搭建的這一平臺。</p>

45、;<p>　　尊敬的各位領導、各位同行，黨的十九大已為我們鋪就宏偉藍圖，作為一名普通的黨校教師，只有弘揚愛國奮斗精神，才會有干事創(chuàng)業(yè)的不竭動力，才能更好地建功立業(yè)于黨的干部教育事業(yè)，才能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?lt;/p><p><b>　　哲學教研部教授 </b></p><p>　　近年來，習近平總書記對弘揚愛國奮斗精神作出一系列重要指示，

46、指出愛國主義是中華民族精神的核心，愛國奮斗精神激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗；幸福都是奮斗出來的，社會主義是干出來的，新時代是奮斗者的時代，要把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。把黨的十九大描繪的美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，是一場新的長征，需要我們更好弘揚愛國奮斗精神，讓奮斗成為新時代中國特色社會主義建設的主旋律。</p><p>　　一、踐行愛國奮斗精神，

47、關鍵的是強化政治引領</p><p>　　要學習一代人又一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當。新時代的知識分子要自覺弘揚踐行愛國奮斗精神，不忘初心、牢記使命，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把個人理想自覺融入國家發(fā)展偉業(yè)，以政治引領增強對新時代愛國奮斗精神、黨和國家奮斗目標的政治認同、思想認同、情感認同、價值認同。</p><p>　　習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講

48、話指出，“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要”。對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量。弘揚踐行愛國奮斗精神，強化政治引領就必須進一步堅定信仰、信念、信心。</p><p>　　習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的思想羅盤。黨校教

49、師堅定對馬克思主義的信仰，就要更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，在學懂弄通做實上下功夫；要系統(tǒng)學，全面掌握這一科學理論的基本觀點、理論體系；要跟進學，及時學習領會習近平總書記最新重要講話精神；要聯(lián)系實際學，切實把這一科學理論落實到黨校的教學和科研工作中去。</p><p>　　中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的唯一正確道路。前進道路上，黨校教師必須堅定對中國特色社

50、會主義的信念，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，更有定力、更有自信、更有智慧地堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義，確保中華民族偉大復興的巨輪始終沿著正確航向破浪前行。</p><p>　　在黨的領導下實現(xiàn)中華民族偉大復興，是新時代中國人民最執(zhí)著的追求、最堅定的信心。黨校教師要自覺把個人理想融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯闊征程，

51、推動思想再解放、改革再出發(fā)、工作再落實。</p><p>　　二、踐行愛國奮斗精神，最重要的是立足本職作貢獻</p><p>　　習近平總書記深刻指出，每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。我們要面向實際，深入實踐，嚴謹務實，苦干實干，做有理想、有才干的實干家，不尚空談，不眼高手低，不好高騖遠。在本職崗位上以自己的專長擼起袖子加油干，就是最好的愛國行動。</p>

52、;<p>　　中國特色社會主義進入新時代，賦予了愛國奮斗精神新的內涵，那就是把個人夢融入中國夢。弘揚愛國奮斗精神，重在踐履、貴在力行。既有仰望星空、緊跟時代的格局與胸襟，也有坐“冷板凳”的耐力與能力，這是一個知識分子應有的精氣神。</p><p>　　作為先進思想的倡導者、學術研究的開拓者、社會風尚的引領者、黨執(zhí)政的堅定支持者，知識分子所從事的工作極具探索性、創(chuàng)造性，敢于弄潮濤頭、踏浪而行，讓“想做

53、的事永遠超過能做的事”，就能夠在風云際會之時，為國家和民族作出突出貢獻。成功需要銳意進取，也離不開沉潛積淀；創(chuàng)新需要滾燙的熱血，也仰賴于冷靜的頭腦。高遠的目標落實于細密的探索，深邃的思想植根于日常的觀察。不管是科學攻關、調查研究，還是教書育人、著書立說，都遵從“欲速則不達”的原理，如果一味追求“速成”，反倒可能“速朽”。所謂“人向靜中忙”，越是等不起、越要坐得住，越是慢不得、越要沉住氣。要正確處理好 “坐冷板凳”與“追熱點”的關系，沒有

54、“坐冷板凳”的積淀，就不會有“追熱點”的功力。只要懷著“火熱的耐心”，保持“深沉的豪情”，再冷的板凳也能坐熱。</p><p>　　我有一個夢想：何時我們的地球不再有污染，何時天藍地綠水凈成為我們家園的常態(tài)?我有一個理想：讓云南的綠色崛起為美麗中國建設提供樣板。我有一個心愿：傳遞綠色智慧，伴愛同心同行。</p><p>　　仰望星空，為實現(xiàn)美麗中國夢奉獻精神食糧是一個學者的職責所在。腳踏實

55、地，為實現(xiàn)綠水青山就是金山銀山傳播綠色發(fā)展理念和知識更是一個學者的使命和擔當。我會立足本職崗位，繼續(xù)堅持自己三十多年的學術堅守，按照用學術講政治的要求，更好更深入地推進習近平生態(tài)文明思想的教學和研究，努力做到“學思用貫通，知信行統(tǒng)一”，樹立問題意識，用習近平生態(tài)文明思想中蘊含的世界觀方法論所提供的學術框架解析現(xiàn)實問題，并為解決云南生態(tài)文明建設中存在的問題提供路徑選擇。為“把云南建設成為中國最美麗省份”，推進生態(tài)文明排頭兵建設貢獻力量，爭