1、<p>　　加強數(shù)學閱讀教學,提高數(shù)學文化素養(yǎng)</p><p>　　摘 要:數(shù)學閱讀是指圍繞數(shù)學問題或相關材料,以數(shù)學思維為基礎和紐帶,用數(shù)學的方法、觀念來認知、理解、汲取知識和感受數(shù)學文化的學習習得活動。數(shù)學閱讀的內(nèi)容是數(shù)學符號、數(shù)學圖表、數(shù)學術語等數(shù)學語言,數(shù)學閱讀以積極的邏輯思維為基礎和紐帶,數(shù)學閱讀有利于承繼數(shù)學人文精神。</p><p>　　新教材加強了數(shù)學文化的建設,

2、注重數(shù)學文化的繼承與熏陶。在教材中,編入了一些數(shù)學閱讀材料“你知道嗎?”。教學中,適當加強數(shù)學閱讀教學,對提高學生數(shù)學文化素養(yǎng)有不可忽視的作用。 　　 　　一、數(shù)學閱讀的概念與特征 　　 　　數(shù)學閱讀是指圍繞數(shù)學問題或相關材料,以數(shù)學思維為基礎和紐帶,用數(shù)學的方法、觀念來認知、理解、汲取知識和感受數(shù)學文化的學習習得活動。從心理層面,它是用已知的經(jīng)驗和思維能力來理解數(shù)學語言、符號、圖表和領會

3、數(shù)學文化的心理過程。數(shù)學閱讀是閱讀教學的一個分支,它應具有自然語言、文字語言的一般屬性,即注重對字、詞、句、段的理解,語義處理,句法結構剖析,明確問題背景,已知及未知等內(nèi)容,如“有且僅有”、“和”、“或”、“增長了”、“增長到”。 　　數(shù)學閱讀有利于承繼數(shù)學人文精神。數(shù)學作為一門文化,要傳承數(shù)學文化乃至人類文明,僅依靠書本上的知識不夠,僅立足課堂不夠,僅依賴教師的傳授不夠,這就需要用閱讀的途徑來秉承優(yōu)秀的數(shù)學文化,體會數(shù)學人